ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية على التعددية الثقافية...>الوصف

التربية على التعددية الثقافية في منهج التربية المواطنية في لبنان: تحليل وتقويم

العنوان بلغة أخرى: Multiculturalism in the Curriculum of Citizenship Education in Lebanon: Analysis and Evaluation
المصدر: أبحاث ودراسات تربوية
الناشر: مركز الأبحاث والدراسات التربوية
المؤلف الرئيسي: نمر، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع16
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: شتاء
الصفحات: 235 - 255
رقم MD: 1400715
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التربية الوطنية | التنشئة المدنية | التنوع الثقافي | المناهج اللبنانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهج التربية على المواطنة | التعليم المتعدد | الثقافات | تحليل محتوى | التعددية الثقافية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة، إلى إظهار مدى اهتمام المنهج التعليمي اللبناني للتربية على المواطنة بالتعددية الثقافية، من خلال تحليل محتوى كتاب تعليم المواطنة: "التربية الوطنية والتنشئة المدنية" للمرحلتين المتوسطة والثانوية، من الصف السابع إلى الصف الثاني عشر، ومعرفة مدى تضمنه لموضوعات التعددية الثقافية. أما منهج البحث فهو تحليلي - توصيفي، من نوع تحليل المحتوى. وتتكون عينة البحث من ستة كُتب لتعليم المواطنة في المرحلتين المتوسطة والثانوية، حيث سيتم عرض وتحليل نتائج تحليل المحتوى، وفق إحصاء توصيفي، ومن ثم تحليله. خلصت نتائج التحليل إلى أن نسبة التوجه نحو موضوعات التعددية الثقافية هي 22.1%، وهي نسبة متوسطة. وقد اتضح أن كتاب الصف التاسع للتربية على المواطنة، يحتوي على أكبر عدد من قضايا التعددية الثقافية بنسبة 32.8% من إجمالي موضوعاته، بينما كتاب الصف الثاني عشر يحتوي على 8.1%، وهي أدنى نسبة بين الكتب التي تم تحليلها.

The aim of this article is to show the extent to which the Lebanese educational curriculum for education on citizenship is concerned with multiculturalism, by analyzing the content of the civics education book for secondary and higher education (from the 7th to the 12th grade) and to find out the extent to which it includes topics of cultural pluralism. The research method is analytical - descriptive of content analysis type. The research sample consists of six books for education on citizenship in the intermediate and secondary levels. The results of the content analysis were shown and analyzed according to a descriptive statistic, and it indicated that the percentage of the orientation to- wards issues of multiculturalism is 22.1%, which is an average percentage. It turns out that the 9th grade book for education on citizenship contains the largest number of multicultural issues with 32.8% of its total subjects, while the 12th grade book was 8.1%, which is the lowest percentage among the analyzed books.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.