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| 001 |
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| 041 |
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|a fre
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| 044 |
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|b الجزائر
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| 100 |
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|a Tebib, Nawel
|e Author
|9 740951
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| 245 |
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|a Les Repères de la Pensée Pédagogique Chez les Penseurs Grecs:
|b Étude la Perspective Éducative de Socrate, des Sophistes et D'aristote
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| 246 |
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|a The Landmarks of Educational Thought among Greek Thinkers:
|b Study the Educational Perspective of Socrates, Sophists and Aristotle
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| 260 |
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|b جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2023
|g جوان
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| 300 |
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|a 438 - 452
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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| 520 |
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|b Education is one of the most important factors that contributed to the development of Greek thought and its spread. Philosophers thus made an effective contribution to the education of young Athenians. The most important of those interested in this side, Socrates, the Apostates and Aristotle, where they practiced education according to different methods in terms of goals and foundations, Not only did these intellectuals provide education, but they also organized it within the framework of schools serving as institutions of higher education, such as the Academy of Plato and the school of Aristotle Lokomium. These philosophical and intellectual schools have contributed to the preservation of intellectual heritage and to the enrichment of the scientific sphere. It is also a basic form of reference based on the educational system of the following civilizations.
|d L’éducation est l’un des facteurs les plus importants qui ont contribué au développement de la pensée grecque et à sa propagation. Les philosophes ont ainsi contribué efficacement à l’éducation des jeunes athéniens. Le plus important de ceux qui s'intéressent à ce côté, Socrate, les Apostats et Aristote, où ils ont pratiqué l'éducation selon différentes méthodes en termes d'objectifs et de fondement, Non seulement ces intellectuels ont dispensé un enseignement, mais ils l'ont également organisé dans le cadre d'écoles servant d'établissements d'enseignement supérieur, telles que l'Académie de Platon et l'école d'Aristote Lokomium. Ces écoles philosophiques et intellectuelles ont contribué à la préservation du patrimoine intellectuel et à l’enrichissement de la sphère scientifique. Il s’agit en outre d’une forme de référence de base basée sur le système éducatif des civilisations suivantes.
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| 653 |
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|a التراث الفكري
|a المفكرين اليونانيين
|a الفكر التربوي
|a المدارس الفلسفية
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| 692 |
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|b Education
|b Greeks
|b Socrates
|b Sophism
|b Aristotle
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| 773 |
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|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 024
|e Almuqadimah of Human and Social Studies Journal
|f Mağallaẗ al-muqadimaẗ li-l-dirāsāt al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyaẗ
|l 001
|m مج8, ع1
|o 2347
|s مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
|v 008
|x 2602-5566
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| 856 |
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|u 2347-008-001-024.pdf
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| 930 |
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|p y
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| 995 |
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|a EduSearch
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| 995 |
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|a HumanIndex
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| 999 |
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|c 1401174
|d 1401174
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