ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم تجربة جامعة الأقصى للتعل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقويم تجربة جامعة الأقصى للتعلم عن بعد، في ظل تفشي فيروس "كوفيد-19"

العنوان بلغة أخرى: Evaluating Al-Aqsa University's experience of distance learning in light of the outbreak of "COVID- 19" pandemic
المصدر: مجلة الجامعة العربية الأمريكية للبحوث
الناشر: الجامعة العربية الأمريكية - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: المبحوح، أحمد عبدالمجيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 249 - 278
DOI: 10.35517/1309-009-001-008
ISSN: 2308-2623
رقم MD: 1401273
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | التعليم الإلكتروني | طلبة الجامعات | جامعة الأقصى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم عن بعد | البيئة الرقمية | المحتوى التعليمي | منصة التعليم الإلكتروني | جامعة الأقصى | Distance Learning | Digital environment | Educational Content | Moodle | Al-Aqsa University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم تجربة جامعة الأقصى للتعلم عن بعد، في ظل تفشي فيروس (كوفيد -19)، وتحديد المعيقات التي تواجه الطلبة، عند استخدامهم التعليم عن بعد، واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة المسجلين في الفصل الدراسي الأول 2021/2020 م، باستخدام استبيان إلكتروني، لجمع البيانات، تم توزيعه باستخدام أسلوب المسح الشامل، وبلغ عدد الاستجابات (11534) من مجتمع الدراسة، متبعاً أساليب إحصائية متعددة؛ لمعالجة أسئلة الدراسة وفرضياتها، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن متوسط التقديرات التقويمية لطلبة جامعة الأقصى لتجربة التعلم عن بعد، في ظل تفشي فيروس (كوفيد -19)، بلغت نسبة (65.17%) بدرجة متوسطة، ومتوسط تقديرات طلبة جامعة الأقصى لمعيقات التعلم عن بعد ، في ظل تفشي فيروس (كوفيد -19)، بلغت نسبه (67.13%) بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط التقديرات التقويمية لطلبة جامعة الأقصى لتجربة الجامعة للتعلم عن بعد، في ظل تفشي فيروس (كوفيد -19) ، لمصلحة متغير الجنس والكلية العلمية، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط التقديرات التقويمية لطلبة جامعة الأقصى لتجربة الجامعة للتعلم عن بعد، في ظل تفشي فيروس (كوفيد -19)، تعزى لمتغير المستوى الدراسي، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات لتحسين تجربة جامعة الأقصى للتعلم عن بعد، في ظل تفشي فيروس (كوفيد -19)، ومن أهمها اعتماد وزارة التعليم العالي نظام التعليم عن بعد وفقاً لمعايير جودة التعليم، وعقد ورش عمل متخصصة لتطوير نظام التعليم الإلكتروني، واعتماد نظام معتمد للتعليم الإلكتروني واضح.

The survey aimed to evaluate Al-Aqsa University’s distance learning experience during the outbreak of Covid-19 and identify the obstacles that the students faced during their experience with distance learning. The researcher adopted the descriptive analytical approach to study a sample population of all students of the first year in the academic year 2020/2021. Out of this sample population, 11560 responded to an electronic questionnaire that was used to collect data through a Comprehensive Survey Method. Then the questionnaire was statistically analyzed to address the study’s questions and hypotheses. The findings of the survey showed that Al-Aqsa University students’ evaluation of the University’s distance learning experience during the spread of Corona virus was (65.17%). Likewise, the students’ rating of the learning obstacles reached an average of (67.13%). In addition, there were statistically significant differences at (α ≤ 0.05) attributed to the variables of gender and academic faculty. There were no significant differences at (α ≤ 0.05) ascribed to the educational level. The study suggested improving this experience through holding specialized workshops to develop online learning and drafting a well-defined plan for distance learning by the Ministry of Higher Education.
ISSN: 2308-2623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.