ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى التفاؤل لدى عينة من الشباب المتعلمين من المجتمع الجزائري في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Level of Optimism among a Sample of Educated Youth from Algerian Society in Light of some Variables
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
المؤلف الرئيسي: نبار، رقية (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 1327 - 1342
DOI: 10.54191/2320-014-001-094
ISSN: 2170-0931
رقم MD: 1402055
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى التفاؤل | الشباب | المتعلمين | المجتمع الجزائري | Level | Optimism | Educated Youth | Algerian Society
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى التفاؤل لدى عينة من الشباب المتعلمين، وكذا استكشاف الفروق في مستوى التفاؤل باختلاف كل من الجنس والمستوى الأكاديمي؛ تم إجراء الدراسة على عينة مكونة من 259 فردا على مستوى بعض ولايات الوطن، ولتحقيق أهدافها تم استخدام المنهج الوصفي بالاعتماد على أداة القياس المتمثلة في مقياس القائمة العربية للتفاؤل من تأليف "أحمد عبد الخالق" (1996). توصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من التفاؤل لدى عينة من الشباب المتعلمين. وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا لدى عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس والمستوى الأكاديمي؛ تم مناقشة هذه النتائج في إطار الجانب النظري والدراسات السابقة.

The current study aimed to know the level of optimism among a sample of educated youth, as well as to explore the differences in the level of optimism. according to gender and academic level. The study was conducted on a sample of individuals at the level of some states of the country . To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used, depending on the measurement tool represented by the Arab List Scale of Optimism, authored by Ahmed Abdel-Khaleq (1996). The results of the study found a high level of optimism among a sample of educated youth And that there were no statistically significant differences in the study sample according to the variable of gender and academic level These results have been discussed in the framework of the theoretical aspect and previous studies.

ISSN: 2170-0931