| 520 |
|
|
|a أهمية البحث: تكمن أهمية هذا البحث بتسلط الضوء على أنواع التدليس المشكلة التي ذكرها الأئمة النقاد ملحقة بما اشتهر من أنواع التدليس: الإسناد والشيوخ، ويلحق بتدليس الإسناد تدليس التسوية. ويتناول هذا البحث التعريف بالأنواع الأخرى التي ربما تشكل على الدارسين، فمن تلك الأنواع: (تدليس الإسقاط، التسوية والتجويد، والقطع، والعطف، والسكوت، والإجازة، والمذاكرة، والتشبيه، والإيهام، والأسماء، والبلدان، والمتون). أسباب اختيار الموضوع: الإشكالية المنهجية في التعامل مع الإضافة الوصفية للمدلس من قبل الأئمة النقاد تبعا لنوع التدليس الذي اشتهر فيه ذلك الراوي كقولهم: (هذا مدلس صيغ، أو هذا مدلس قطع، أو مدلس بلدان. الخ)، وعدم تمييز بعض الباحثين والدارسين لحكم هذه الإضافة، وإنما شاع عندهم الوصف العام بعدم وثاقة التدليس متى ما أطلق على الراوي، علما أن هذه الأنواع المشكلة تختلف أحكامها تبعا لضوابط وضعها الأئمة لقبولها أو ردها أو إلحاقها بالأنواع الرئيسية. الدراسات السابقة: لم أقف- حسب اطلاعي- على دراسة أفردت الكلام على هذه الأنواع، وإنما يشار إلى بعض منها أثناء الكلام عن التدليس وأنواعه بل تقتصر الدراسات على ذكر الأنواع الثلاثة المشهورة غالبا. أسئلة البحث: يحاول هذا البحث الإجابة عن الأسئلة الآتية: * ما حكم هذه الأنواع المشكلة واعتباراتها في نقد الأسانيد؟ * هل تؤثر هذه الإضافة الوصفية في الحكم على الراوي وروايته؟ أهداف البحث: الهدف من هذا البحث هو معرفة أنواع التدليس المشكلة واعتباراتها في نقد الأسانيد عند المحدثين. منهج البحث: اتبعت في بحثي المنهج التحليلي في تعريف الأنواع المشكلة وذكر صورها وحكمها وأثرها إلى الإسناد، ومن خلال المنهج الاستقرائي جمعت تلك الأوصاف لأنواع التدليس المذكورة ووصفها عند الأئمة النقاد، مع بعض التطبيقات الموضحة لها. عملي في البحث: أبين نوع التدليس ووصفه من خلال تعريفه الاصطلاحي، ثم أذكر حكمه، وأثره في الراوي والرواية من حيث القبول والرد. خطة البحث: قسمت البحث بعد الافتتاحية إلى تمهيد ومبحثان وخاتمة.
|b The importance of the research: The importance of this research lies in shedding light on the problematic types of fraud mentioned by imams and critics attached to the well-known types of fraud: the chain of transmission and the sheikhs. This research deals with the definition of other types that may be posed to the students, and among those types: (fraud of projection, leveling and intonation, severance, sympathy, silence, permission, study, analogy, illusion, names, countries, and texts). Reasons for choosing the topic: The methodological problem in dealing with the descriptive addition of the mudallis by the imams critics according to the type of fraud in which that narrator is famous, as they say: (This is a mudallis of formulas, or this is a mudallis of pieces, or a mudallis of countries, etc.), and the failure of some researchers and scholars to distinguish the ruling of this addition, but the general description of the lack of reliability of fraud when it is called the narrator, bearing in mind that these types of problems differ in their provisions according to the controls placed by the imams to accept, reject or attach them to the main types. Previous studies: I did not come across - according to my knowledge - on a study that singled out these types of speech, but some of them are referred to while talking about fraud and its types, but the studies are limited to mentioning the three most famous types. Research questions: This research attempts to answer the following questions: • What is the ruling on these types of problems and their considerations in the criticism of isnads? • Does this descriptive addition affect the judgment of the narrator and his narration? Research Objectives: The aim of this research is to know the types of problematic fraud and their considerations in the criticism of the isnads of the scholars of hadeeth. Research Methodology: In my research, I followed the analytical approach in defining the problematic types and mentioning their forms, rulings, and their impact on the chain of transmission. My work in the research: I show the type of fraud and describe it through its idiomatic definition, then I mention its ruling, and its effect on the narrator and the novel in terms of acceptance and response. Research Plan: After the introduction, the research was divided into an introduction, two sections, and a conclusion.
|
