ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفايات التخطيط الاستراتيجي لمد...>الوصف

كفايات التخطيط الاستراتيجي لمدراء المدارس المستقلة بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Strategic Planning Competences for Charter Schools Leaders in Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الخويطر، أروى محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkhwaiter, Arwa Mohammad Abdulla
مؤلفين آخرين: الخويطر، خواطر محمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع22
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 51 - 65
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1402856
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأدب التربوي | التخطيط الاستراتيجي | مدراء المدارس المستقلة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات التخطيط | المدارس المستقلة | مدراء المدارس المستقلة | Planning Competencies | Charter Schools | Charter Schools’ Leaders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على كفايات التخطيط الاستراتيجي لمدراء المدارس المستقلة، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي (النظري) وذلك عن طريق تحليل الأدب التربوي المرتبط بمتغيرات الدراسة وهما كفايات التخطيط الاستراتيجي والإدارة المدرسية. وذلك بالرجوع إلى الأدبيات التي تناولت كفايات قائد المدرسة، والمدارس المستقلة، وكفايات التخطيط الاستراتيجي كمصادر للاشتقاق. وقد تم بناء قائمة كفايات التخطيط الاستراتيجي لمدراء المدارس المستقلة ضمن أربعة محاور أساسية وهي التفكير الاستراتيجي التخطيط الاستراتيجي، تنفيذ الخطة الاستراتيجية التقويم والمتابعة. ويتضمن كل محور منها على مجالين هما الكفايات المعرفية ويقصد بها الحد الأدنى من معارف ومهارات التخطيط الاستراتيجي الواجب توافرها لدى قائد المدرسة المستقلة، والكفايات الأدائية ويقصد بها الحد الأدنى من ممارسات التخطيط الاستراتيجي الواجب توافرها في قائد المدرسة وجاءت أبرز مقترحات البحث بضرورة إجراء المزيد من الدراسات التربوية المقارنة حول متغيرات المدارس العامة والمدارس المستقلة.

This study aimed to shed light on the competencies of strategic planning for independent school principals. The researchers used the descriptive (theoretical) approach by analyzing the educational literature related to the variables of the study, namely the competencies of strategic planning and school administration. This is by referring to the literature that dealt with the competencies of the school leader, the independent schools, and the competencies of strategic planning as sources of derivation. The list of strategic planning competencies for independent school principals has been built within four main axes: strategic thinking, strategic planning, implementation of the strategic plan, evaluation and follow-up. Each axis includes two areas: cognitive competencies, which are the minimum strategic planning knowledge and skills that must be available to the independent school leader, and performance competencies, which are the minimum strategic planning practices that must be available to the school leader. Comparing the variables of public schools and independent schools.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.