ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Research Status and Trends in...>الوصف

Research Status and Trends in the Flipped Classroom Model for Learning with Technology: A Systematic Review of Peer-Reviewed Empirical Studies Published in Different Journals up to 2022

العنوان بلغة أخرى: حالة البحث وتوجهاته في نموذج الفصل المقلوب للتعلم باستخدام التكنولوجيا: مراجعة منهجية للدراسات التجريبية المحكمة المنشورة في مجلات مختلفة حتى عام 2022
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الحربي، هناء عيد ماطر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Hana Eid Mater
المجلد/العدد: مج7, ع23
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 102 - 119
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1402970
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | أساليب التدريس | الفصول الدراسية المعكوسة | التحصيل المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا التعليم | نموذج الفصل المقلوب | التعلم المقلوب | استراتيجيات التدريس / التعلم | مراجعات منهجية | Educational Technology | Flipped Classroom Model | Flipped Learning | Teaching / Learning Strategies | Systematic Reviews
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف حالة البحث وتوجهاته في نموذج الفصل المقلوب باستخدام أسلوب المراجعة المنهجية. وقد تكونت عينة البحث من 823 دراسة تجريبية محكمة نشرت في مجلات مختلفة حتى عام 2022. أظهرت النتائج أن أبحاث نموذج الفصل المقلوب قد حظيت باهتمام أكاديمي متزايد كل عام. كما أظهرت النتائج أن غالبية المشاركين في هذه الأبحاث هم من فئة الطلاب ومن المستوى الجامعي علاوة على ذلك، قام باحثو نموذج الفصل المقلوب بتطبيق طرق بحث مختلفة خلال السنوات الماضية؛ إلا أن نتائج البحث أظهرت تفضيلا للمنهج الوصفي الكمي. أظهرت النتائج أيضا أن أبحاث نموذج الفصل المقلوب أكثر شيوعا في مجالات العلوم الطبية والصحية واللغات من التخصصات الأخرى من المتوقع أن توفر هذه النتائج فهما أفضل للاتجاهات المرتبطة بأبحاث نموذج الفصل المقلوب مما يساعد على تصور الممارسات المستقبلية واتجاهات البحث.

The current study aims to investigate research trends in the flipped classroom model (FCM). To achieve this, 823 peer-reviewed empirical studies published in different journals up to 2022 were selected and systematically reviewed. According to the data, FCM research receives more scholarly attention each year. The trend that was found in FCM research is that participants are generally chosen from the undergraduate level, and the majority of participants were found to be students. Furthermore, FCM researchers have applied various research methods during the past years; however, they have shown a preference for the quantitative design. The findings of this review show that research on the FCM is more commonly conducted in the fields of medical and health sciences and language than in other disciplines. These findings are expected to provide a better understanding of the status and trends associated with the FCM and help to visualize future practice and research directions.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.