ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر فعالية برنامج إرشاد جمعي ف...>الوصف

أثر فعالية برنامج إرشاد جمعي في خفض الاكتئاب وتحسين تقدير الذات لدى عينة من الطالبات السوريات في مخيم الزعتري

العنوان بلغة أخرى: Impact of a Collective Mentorship Programmers on Reducing Depression and Improving the Self-Esteem of Syrian Female Students in the Za'atari Camp
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: كيلاني، نائلة عوده عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Keelani, Naela Odeh Abedalqader
المجلد/العدد: مج7, ع26
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 127 - 147
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1403172
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | البرامج الإرشادية | ظاهرة الاكتئاب | تقدير الذات | الطالبات السوريات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد الجمعي | الاكتئاب | تقدير الذات | الطالبات السوريات | مخيم الزعتري | Collective Guidance | Depression | Self-Esteem | Syrian Female Students | Za'atari Camp
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج إرشاد جمعي في خفض الاكتئاب وتحسين تقدير الذات لدى عينة من الطالبات السوريات في مخيم الزعتري، واشتملت الدراسة على عينة الدراسة الأساسية المتكونة من (30) تلميذا، موزعون على المجموعة التجريبية (15) والمجموعة الضابطة (15) باعتماد المنهج التجريبي وفق القياس القبلي والبعدي تم اختيارهن بالطريقة الغرضية من مجموع الطالبات المنتظمات في الدراسة في الصفين السابع والثامن في الفصل الأول لعام 2022/2023 في مخيم الزعتري، الأردن، وتمثلت أدوات الدراسة من مقياس الاكتئاب، ومقياس تقدير الذات وبرنامج إرشادي جمعي توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الاكتئاب ومقياس تقدير الذات لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير ذلك إلى فاعلية وكفاءة البرنامج الإرشادي في خفض الاكتئاب وتحسين تقدير الذات. كما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات درجات أفراد العينة التجريبية على مقياسي الاكتئاب وتقدير الذات، وفي هذا إشارة إلى ثبات فاعلية البرنامج لدى عينة الدراسة التجريبية في قياس المتابعة. وأوصت الدراسة بعدة توصيات: إجراء مزيد من الدراسات باستخدام برامج إرشادية مشابهة ضمن متغيرات مختلفة واضطرابات أخرى وذلك لما أظهرته الدراسة من نتائج إيجابية للبرنامج الإرشادي في تخفيض الاكتئاب. تدريب المرشدين والقائمين على العملية التربوية على أعداد البرنامج الإرشادية لتحسين تقدير الذات لدى الطلبة. دعوة وزارة التربية والتعليم لتبني البرنامج الإرشادية لثبوت فاعليته في خفض الاكتئاب وتحقيق التكيف لدى أفراد الدراسة. ضرورة العمل على اكتشاف مظاهر وأسباب الاكتئاب في بداية ظهورها، والعمل على التدخل المبكر لخفضها حتى لا تتطور هذه الاضطرابات إلى سلوكيات أشد خطورة مستقبلا.

The current study aimed to learn about the impact of a collective mentorship programmers in reducing depression and improving the self-esteem of female Syrian students in the Za 'atari camp. The study included a sample of the basic study consisting of (30) pupils, distributed to the experimental group (15) and control group (15), adopting the experimental curriculum according to tribal and postgraduate measurements, were selected in the purpose manner of the total number of female students attending school in grades 7 and 8 in the 2022/ 2023 year in the camp of Za’tari Jordan. The study's findings were as follows: Results showed: statistically significant differences at the indicative level (α = 0.05) between the average scores of the experimental group and the control group in the dimensional measurement on the depression scale and the self-assessment scale in favor of the experimental group, indicating the effectiveness and efficiency of the indicative program in reducing depression and improving self-esteem. It also showed that there were no statistically significant differences at the indicative level (α = 0.05) between the experimental sample members' score averages on depression and self-esteem measurements, indicating that the program's effectiveness in the pilot study sample was consistent in the follow-up measurement. The study recommended several recommendations: further studies using similar indicative programmes among different variables and other disorders because of the study's positive results in reducing depression. Training of instructors and educators in the preparation of the indicative program to improve students' self-esteem. To call on the Ministry of Education to adopt the indicative programmers to prove its effectiveness in reducing depression and making adjustment among school members. The need to work to detect the manifestations and causes of depression at the beginning of their emergence, and to work for early intervention to reduce them so that these disorders do not develop into more serious behaviors in the future.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.