ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر الإلكتروني وعلاقته بالذ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التنمر الإلكتروني وعلاقته بالذكاء الوجداني لدى طلاب الجامعة في دولة الكويت

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الحجرف، شيخة بداح فلاح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 285 - 414
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1403546
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التنمر الإلكتروني | الذكاء الوجداني | طلبة المرحلة الجامعية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر الإلكتروني | الذكاء الوجداني | طلاب الجامعة | Cyber Bullying | Emotional Intelligence | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف معدل انتشار التنمر الإلكتروني وعلاقته بالذكاء الوجداني لدى طلاب جامعة الكويت، وقد أجري البحث على عينة شملت (214) طالبًا وطالبة بجامعة الكويت، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية تم استخدام مقياس التنمر الإلكتروني ويشتمل (48) فقرة تتوزع على أربعة أبعاد وهي: التخفي الإلكتروني، المضايقات الإلكترونية، التحرش الجنسي الإلكتروني، والتعقب الإلكتروني، ومقياس الذكاء الوجداني من إعداد الباحثة والذي يشمل (60) فقرة موزعة على ستة أبعاد فرعية: الكفاءة الشخصية، الكفاءة الاجتماعية، إدارة الضغوط التكيف، المزاج العام الإيجابي، الانطباع الإيجابي واتبع البحث المنهج الوصفي الارتباطي وبعد المعالجة الاحصائية توصلت النتائج إلى أن معدل الانتشار للدرجة الكلية لصورة الضحية بلغت (9.14%)، بينما بلغت صورة المتنمر (2.34%) كما اتضح أن متوسط الدرجة الكلية للذكاء الوجداني بلغت (3.017) وهي درجة متوسطة، وأن أعلى درجة كانت لبعد "المزاج العام الإيجابي" و"الكفاءة الاجتماعية" حيث بلغ المتوسط (3.38-3.173) على التوالي وهو يقابل الدرجة "غالباً ما ينطبق"، أما بقية أبعاد الذكاء الوجداني فجاءت بدرجة متوسطة، باستثناء بعد الكفاءة الشخصية حيث بلغ المتوسط (2.218) وهو يقابل الدرجة نادراً ما ينطبق كما اتضح وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية سالبة بين الدرجة الكلية للتنمر الإلكتروني صورة المتنمر والدرجة الكلية للذكاء الوجداني مع بعد إدارة الضغوط وبعض أبعاد التنمر الإلكتروني .

This study aimed to identify the prevalence of cyber bullying and its relationship to the emotional intelligence of Kuwait University students. The study was conducted on a sample of (214) students Kuwait University, were randomly selected. The cyber Bullying Scale was admitted which includes four dimensions: cloaking, cyber harassment, cyber sexual harassment, and cyber tracking. Also, the Emotional Intelligence Scale, which includes (60) items distributed in six sub-dimensions: personal competence, social efficiency, stress management, adaptation, positive mood, and positive impression. The study follows the correlative descriptive approach. The results showed that the prevalence rate of the victim was 9.14% and the bullying was 2.34%. It was also found that the average overall degree of emotional intelligence reached (3.017) which corresponds to the average score, and that the highest score for the positive mood and social efficiency, where the average (3.173 -3.38) respectively, which corresponds to the degree often applies, the rest of the emotional intelligence corresponds to the degree Intermediate, except for personal competence where the average (2.218) which corresponds to the degree rarely applies. It was also found that there is a negative correlation between the total degree of cyber bullying and the total degree of emotional intelligence, where the correlation coefficient (.111.) at the level of (.05), and dimension of the management of stress and some dimensions of cyber bullying.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.