ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية المدارس الثانوية الحكوم...>الوصف

فعالية المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين في محافظة طولكرم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، محمود جميل محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 204 - 237
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1404451
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الإدارات المدرسية | معلمو المدارس الثانوية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | المدارس الثانوية الحكومية | Effectiveness | Public Secondary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة فاعلية المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين في محافظة طولكرم خلال العام الدراسي (2022/2023) وعددها (57) مدرسة، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة من مجتمع الدراسة، بحيث تمثل معلمي ومعلمات المدارس الثانوية الحكومية في طولكرم، وتكونت عينة الدراسة من (86) معلما من معلمي ومعلمات المدارس الثانوية الحكومية في طولكرم. واستخدمت الدراسة أداة مكونة من (77) فقرة مقسمة على ثمانية مجالات، وهي: المدير المعلم الطالب التدريس والتسهيلات والمجتمع، والمشرف التربوي والمنهاج، وجرى التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة أن فاعلية المدارس الثانوية الحكومية في محافظة طولكرم جاءت بدرجة مرتفعة، حيث جاء مجال المدير بالمرتبة الأولى، وجاء المنهاج بالمرتبة الأخيرة ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد الدراسة لفاعلية المدارس الثانوية الحكومية تعزى لمتغير الجنس الصالح الذكور، كذلك وجود فروق دالة إحصائيا للمنطقة التعليمية لصالح القرية. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة توفير الإمكانات المادية والتسهيلات اللازمة لرفع فاعلية المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين في محافظة طولكرم.

This study aimed to identify the degree of effectiveness of public secondary schools from the point of view of teachers in Tulkarm during the academic year (2022-2023) as there were 57 of them. A simple random sample was selected from the field to represent male and female secondary school teachers in the city. The sample of the study consisted of 86 male and female secondary school teachers in the city. It used a tool consisting of 77 items divided into eight fields, which are the principal, the teacher, the student, the teaching process, the facilities, the community, the educational supervisor and the curriculum. Its validity and reliability were verified. The results of the study showed that the effectiveness of public secondary school was high. The principal ranked first and the curriculum came last, and there were statistically significant differences in the estimates of the study attributed to the benefit of males, as well as for the educational region in favor of the village. According to the results, the researcher recommended the need to provide the necessary material capabilities and facilities to raise the effectiveness of public secondary schools from the point of view of teachers in Tulkarm.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.