ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصورة الفوتوغرافية التعليمية...>الوصف

الصورة الفوتوغرافية التعليمية ودورها في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطفل

العنوان بلغة أخرى: Photograph and its Role in Developing Creative Thinking Skills of Children
المصدر: مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
الناشر: الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي: حسن، حنان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Hanan Mohamed
مؤلفين آخرين: أبو شنب، رانيا شعبان ربيع (م. مشارك) , لطفي، أحمد عصام حمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 293 - 307
ISSN: 2356-9654
رقم MD: 1404663
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | المصادر التعليمية | الصور التعليمية | تعليم الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصورة الفوتوغرافية التعليمية | مهارات التفكير الإبداعي | تنمية الطفل | Educational Photograph | Creative Thinking Skills | Child Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: يتسم عصرنا الحالي بالتطورات المتلاحقة والسريعة في شتى مجالات المعرفة الإنسانية، ويعود الفضل في كثير من هذه التطورات إلى الاهتمام بالجوانب التعليمية والتربوية منذ الطفولة المبكرة حتى أن الاهتمام بالطفولة المبكرة أصبح يشكل مدخلا ضروريا، وبداية أساسية لانطلاق التنمية البشرية، ولم يعد الهدف من التعليم أو التربية تهيئة الأطفال للالتحاق بالمدرسة ومتابعة مراحل التعليم المختلفة بل أصبح هناك إيمان بضرورة إعداد الأطفال ليصبحوا قادرين على مواجهة بيئة تتسم بسرعة التغيير والتطور، ولكي يكون طفل اليوم أكثر استعدادا لمواجهة تحديات المستقبل فان الأمر يستدعي أن لا تقتصر المناهج التربوية على الأساليب المعتادة بل لابد من التركيز على المهارات والخصائص والقدرات بصورة عامة وعلى القدرات الإبداعية بصورة خاصة، فالأطفال هم من أكثر المستقبلين للإبداع ومصدر له متى ما أتيحت الفرصة لهم للتفكير وخاصة التفكير الإبداعي، فالطفل بشكل خاص يعتبر ثروة المستقبل والاستثمار الحقيقي للمجتمع، ولذلك لابد وأن ينظر إليه باعتباره محور العملية التعليمية ومحور عمليات التربية بوسائطها المختلفة، وتعتبر الصورة الفوتوغرافية أحد المصادر أو المثيرات التعليمية لتأمل الطفل واطلاق العنان لتفكيره خاصة في المراحل العمرية الأولى من حياته، فللصورة الفوتوغرافية دور وأهمية وتأثير قوي، فهي كما يقال عنها تغني عن ألف كلمة، حيث أن البصر من أهم وأكثر حواس الإنسان استخداما في اكتساب المعلومات، فالصورة تخاطب كل البشر، المتعلم والأمي الصغير والكبير، وتكسر حاجز اللغات، وتختلف الصورة عن الكلمة المنطوقة أو المكتوبة لأنها ترتبط بشيء ملموس ومحسوس ومحدد، والكلمة مرتبطة بشيء تجريدي، غير ملموس، كما تختلف الصورة عن الكلمة المكتوبة في سهولة التلقي، حيث أن النص يتطلب تفكيك العلاقات القائمة بين الكلمات، بجهد وتركيز وبطء، بينما الصورة تعطي الرسالة دفعة واحدة بسهولة ويسر، فالصورة أداة تعليمية جبارة يجب استثمارها، لذلك فقد دعت الحاجة لإجراء البحث الحالي للكشف عن الاعتبارات التصميمية للصور الفوتوغرافية لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طفل ما قبل المدرسة ودورها في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطفل.

Our current era is characterized by successive and rapid developments in various fields of human knowledge, and the credit for many of these developments is due to the interest in educational and pedagogical aspects since early childhood, to the extent that interest in early childhood has become a necessary entrance, and a basic beginning for the launch of human development, and the goal is no longer education or upbringing. Preparing children to enroll in school and follow up on the various stages of education, but there is a belief in the necessity of preparing children to be able to face an environment characterized by rapid change and development. Skills, characteristics and abilities in general, and creative abilities in particular. Children are one of the most recipients of creativity and a source of it whenever they have the opportunity to think, especially creative thinking. The child in particular is considered the wealth of the future and the real investment of society, and therefore he must be seen as the focus of the educational process and the focus of operations Education in its various media, and the photograph is one of the sources Or educational stimuli for the child to meditate and unleash his thinking, especially in the early stages of his life, for the photograph has a role, importance and strong impact, as it is said that it sings about a thousand words, as sight is one of the most important and most widely used human senses in acquiring information, as the image addresses all human beings. The image differs from the spoken or written word because it is associated with something concrete, tangible and specific, and the word is linked to something abstract, intangible, and the image differs from the written word in ease of receiving, as the text requires the dismantling of existing relationships Between words, effort, concentration and slowness, while the picture gives the message at once easily. The picture is a powerful educational tool that must be invested. Therefore, there was a need to conduct the current research to reveal the design considerations of photographs to develop the creative thinking skills of a pre-school child and its role in developing thinking skills. child's creativity.
ISSN: 2356-9654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.