| LEADER |
07843nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2154248 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 743103
|a العاصمي، علا بنت أحمد علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a هندسة المعرفة من خلال النظم الخبيرة في تعليم الفنون البصرية
|
| 246 |
|
|
|a Knowledge Engineering through Expert Systems in Visual Arts Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2023
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 716 - 760
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a ناقش هذا البحث النظم الخبيرة وهندسة معرفتها كأحد تطبيقات الذكاء الاصطناعي. حيث هدف إلى معرفة أهم الأدوار التي يمكن أن يقدمها الذكاء الاصطناعي في تعليم الفنون البصرية. كما سلط الضوء على أهم متطلبات هندسة النظم الخبيرة في تعليم الفنون البصرية. وللوصول لذلك فقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي، وأعتمد البحث على استبانة طبقت على عينة من الأكاديميين بكلية الفنون وكلية علوم الحاسب والمعلومات بجامعة الملك سعود، بالإضافة إلى المهتمين بالتكنولوجيا واستخدام التقنية من فنانين وفنانات في شبكات التواصل الاجتماعي بالمملكة العربية السعودية، وبلغ عدد أفراد العينة (347). أظهرت النتائج أن أفراد العينة يوافقون بشكل كبير على أن الذكاء الاصطناعي في تعليم الفنون البصرية قد يقدم فرص تعليمية متنوعة، مرنة وفرديه بغض النظر عند عدد المتعلمين، بالإضافة إلى قدرتها على تقديمها الدروس في أي وقت وأينما كان المتعلم، وسيساعد هذا في دعم حرية وجودة التعليم وتحسين مستوى المتعلم من النواحي المعرفية والمهارية، وكذلك قدرتها في توفير تغذية راجعة فورية وفعالة للمتعلم. وكما أشاروا إلى أهم متطلبات هندسة المعرفة لنظم خبيرة في تعليم الفنون البصرية، تتمثل في المتطلبات البشرية وجود مهندسين معرفة ملمين بلغات البرمجة الذكية وخصوصا لغات النظم الخبيرة، وتعاون خبراء الفنون البصرية مع مهندس المعرفة في التعبير عن طرق إنجاز المهام المطلوبة وتفسير المشكلات التي يحتاج النظام لحلها. ومن المتطلبات التقنية تجهيز بنية تحتية رقمية عالية وقادرة على تمثيل كميات ضخمة من البيانات، بالإضافة إلى ذلك، يجب توفير قدرة تقنية من حيث تمكن النظام من التعلم الآلي، حتى يستطيع تحديث معلوماته وتحسين أدائه باستمرار. كذلك، يجب توفير قدرة تقنية في معالجة اللغات الطبيعية، حتى يستطيع التفاعل مع المستخدم بشكل طبيعي وفهم احتياجاته وأسئلته. ومن حيث المتطلبات المالية الأساسية توفير موارد مالية كافية لإنشاء بنية تحتية متكاملة تسمح ببناء شبكات المعلومات والاتصالات اللازمة لتشغيل النظام، وتوفير موارد ماليه لعمليات الأمن والصيانة والتحديث المستمر، كما يجب رصد مكافئات مالية لتعاون الخبراء البشريين في بناء النظام الخبير. وأوصى البحث بأن استخدام الأنظمة الخبيرة في تعليم الفنون البصرية يستحق المزيد من الاهتمام والدعم من قبل المؤسسات التعليمية.
|b This paper discussed expert systems and its knowledge engineering as an application of artificial intelligence. It aimed to know the most important roles that artificial intelligence can play in teaching visual arts. It also highlighted the most important requirements for expert systems engineering in visual arts education. To reach this, the researchers used the descriptive approach, and the research relied on a questionnaire applied to a sample of academics at the College of Arts and the College of Computer and Information Sciences at King Saud University, in addition to those interested in technology and the use of technology, including male and female artists in social networks in the Kingdom of Saudi Arabia, and the number of respondents was (347). The results showed that the respondents significantly agree that artificial intelligence in visual arts education may provide various educational opportunities, flexible and individual, regardless of the number of learners, in addition to its ability to provide lessons at any time and wherever the learner is, and this will help support the freedom and quality of education. Thus improving the level of the learner in terms of knowledge and skills. As well as its ability to provide immediate and effective feedback to the learner. The respondents also referred to the most important requirements of knowledge engineering for expert systems in teaching visual arts, represented in the human requirements and the presence of engineers with knowledge of smart programming languages, especially the languages of expert systems, and the cooperation of visual arts experts with the knowledge engineer in expressing ways to accomplish the required tasks and explaining the problems that the system needs to solve. Among the technical requirements is the preparation of a high digital infrastructure capable of representing huge amounts of data. In addition, a technical capability must be provided in terms of enable the system to learn automatically, so that it can update its information and improve its performance continuously. Also, technical ability in natural language processing must be provided, so that it can interact with the user naturally and understand his needs and questions. In terms of the basic financial requirements, providing sufficient financial resources to establish an integrated infrastructure that allows building information and communication networks necessary for the operation of the system, and providing financial resources for security operations, maintenance and continuous updating. Financial rewards should also be allocated for the cooperation of human experts in building the expert system. The research recommended that the use of expert systems in teaching visual arts deserves more attention and support from educational institutions.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a هندسة المعرفة
|a تعليم الفنون
|a الفنون البصرية
|
| 692 |
|
|
|a هندسة المعرفة
|a النظم الخبيرة
|a الذكاء الاصطناعي
|a الفنون البصرية
|b Knowledge Engineering
|b Expert Systems
|b Artificial Intelligence
|b Visual Arts
|
| 700 |
|
|
|9 483095
|a الزهراني، معجب بن عثمان
|e م. مشارك
|g Alzahrani, Mojib Othman
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|f Šabāb Al-Bāḥiṯīn fi Al-ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 017
|m ع17
|o 2046
|s مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
|v 000
|x 2682-2989
|
| 856 |
|
|
|u 2046-000-017-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1404682
|d 1404682
|
