ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Utilizing Projec...>الوصف

The Impact of Utilizing Project-Based Learning "PBL" Supported by the Internet Resources on the Improvement of English as a Foreign Language "EFL" Students Abilities to Comprehend Texts

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام طريقة المشروع مدعم بمصادر عبر الإنترنت لتنمية قدرات دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في فهم النصوص
المصدر: مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية
الناشر: جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المغربي، الشيماء عبدالله أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Maghraby, Al-Shaimaa Abdullah
المجلد/العدد: مج39, ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 93 - 114
ISSN: 2536-9555
رقم MD: 1405100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تعلم اللغة الإنجليزية | مهارات الفهم القرائي | استراتيجيات التعليمية | التعلم بالمشاريع | المصادر الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم بالمشروع عبر الإنترنت | فهم النصوص باللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها | Proj Ect-Based Learning "PBL" | Reading Comprehension
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تحقيق فاعلية استخدام طريقة المشروع مدعم بمصادر من خلال الإنترنت في تنمية قدرات دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. قامت الباحثة باختيار عينة مكونة من ٤٤ طالبا في الفرقة الثانية بكلية اللغات والترجمة بجامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية تلقت تدريبا على طريقة المشروع، بينما درست المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة التقليدية)، وضمت أدوات الدراسة اختبارا قبليا واختبارا لمعرفة حجم تأثير طريقة المشروع على اكتساب مهارات الفهم القرائي. تم معالجة النتائج باستخدام برنامج الرزم الإحصائية SPSS بينما أظهرت النتائج وجود فروق دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار، وبناء عليه، أوصت الباحثة بأهمية استخدام استراتيجية التعلم بالمشروع لتحقيق أفضل نتائج التحصيل في اللغة والمهارات الفرعية؛ مما أدى إلى النصح بإجراء مزيد من الأبحاث للاطلاع على فاعلية هذه الاستراتيجية في مستويات دراسية أخرى وفي موضوعات دراسية مختلفة.

The aim of the research is to examine how Project-Based Learning affects the ability of students who are learning English as a foreign language to comprehend what they read. Its objective is to establish whether the adoption of PBL can facilitate the development of students' ability to understand what they read. The study involved 44 students in their first year of study in the faculty of foreign languages and translation at Misr University, where an experimental group received PBL-based instruction in reading comprehension, exclusive of the traditional approach used for the control group. According to the analysis of statistics, there was a notable enhancement in the comprehension skills of the participants who received instruction through Project-Based Learning, in comparison to the conventional group. Therefore, the study concludes that adopting PBL has the potential to increase students' success in reading comprehension and motivation levels.
ISSN: 2536-9555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.