ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الكناية بين الدرس البلاغي والأسلوبي

العنوان بلغة أخرى: Metonymy between Rhetorical and Stylistic Lesson
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: جمعة، مشتاق كاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jumea, Mushtaq Kazim
مؤلفين آخرين: البدراوي، هاله صادق عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: تموز
الصفحات: 1258 - 1269
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1405460
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكناية | البلاغة | المجاورة | المتلقي | الدلالة | Metonymy | Rhetoric | Proximity | Recipient | Significance
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناول البحث موضوع الكناية عند القدماء العرب ورؤيتهم في دلالاتها في الدرس البلاغي القديم وبين رؤية الأسلوبيين واستعمالهم لمصطلح (المجاورة) الذي هو مغاير لما هو معهود عليه قديماً وإيجاد مدى العلاقة والترابط بوصف الكناية تلحظ المعاني وبين الاستعمال الثاني ودلالة المجاورة التي تتبنى أسرار الصيغ البلاغية وتحاول هذه الدراسة أن تجد ما هو جديد في فهم النص البلاغي وتأدية كل واحد منها لوظيفته الاستعمالية وما يقدمه من ذوق واضح لدى المتلقي.

The research reviews topic of metaphor among the ancient Arabs, and their vision in its meanings in the old rhetorical lesson, and the stylists' vision, and their use of the term (neighborhood), which is different from what was used in the past, and find out extent of the relationship and connection to describe the metaphor note the meanings, and between the second use and the significance of neighboring, which adopts the secrets of rhetorical formulas. This study attempts to find what is new in the understanding of the rhetorical text and the performance of each of them for its use function and the clear taste it presents to the recipient.

ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة