ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اللغة السائدة والهوية...>الوصف

اللغة السائدة والهوية

العنوان بلغة أخرى: Dominant Language and Identity
المصدر: مجلة بحوث اللغات
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: الكواز، زينب محمود حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البدري، إنمار عدنان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 150 - 157
ISSN: 2616-6224
رقم MD: 1407081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الهوية الوطنية | اللغة الأم | الأهمية اللغوية | التوحيد اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Domination | Language | Identity | Arab Countries | Culture
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن محور اهتمام هذا البحث هو توضيح العلاقة القوية بين اللغة والهوية، وإثبات كيف يشتركان في علاقة ذات طبيعة تبادلية من حيث التأثير والتأثر ببعضهما البعض. إلى جانب العوامل المؤثرة الأخرى، يبدو أن اللغة تكاد تنفرد في إنها هي من تحدد وتؤسس شكل الهوية السائدة في المجتمعات أحادية اللغة. ويفترض الباحثون أن تداخل وسيطرة اللغة الإنجليزية في الحياة اليومية لعدد من الدول العربية من شأنه أن يؤثر سلبا ويهدد تكوين الهوية الوطنية لهذه الدول. الهدف من هذا البحث هو تحذير وحث جميع الأطراف ذات الشأن أو التي لها السلطة على تحمل مسؤولية احتواء وتقليل تأثير هيمنة اللغة الإنجليزية في مجتمعنا العربي. تكمن بعض الأهمية التربوية وراء هذه الدراسة، مثل اقتراحات لمزيد من الجهود والوعي فيما يتعلق بأساليب التدريس. بالإضافة إلى ذلك، فإن ضرورة الحفاظ على الهوية القومية العربية نقية تستلزم استبعاد هيمنة اللغة الإنجليزية في الحياة اليومية بشكل عام، وهيمنتها في تفاصيل الحياة اليومية لدى الأجيال الشابة على وجه الخصوص.

The main concern of this research is to illustrate the strong relation between language and identity, and to prove how they share a reciprocal kind of relation. Besides other influential factors, language seems almost to determine and establish the kind of identity to sovereign in monolingual communities. The researchers hypothesize that intervention and domination of the English language in a number of Arab countries, would negatively influence and threat the creation of the national identity of these countries. The aim of the present research is to alarm and urge all authoritative sides to take the responsibility to contain and reduce the influence of the dominant English. Some pedagogical significance lies behind this study, like suggestions for more efforts and awareness concerning methods of teaching. In addition, the need to keep the Arab national identity pure necessitates excluding the hegemony of English in everyday life in general, and that of the young generations' in particular.
ISSN: 2616-6224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.