ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية الخرائط المفاهي...>الوصف

أثر استراتيجية الخرائط المفاهيمية في تحصيل طلاب قسم الجغرافيا في مادة الطقس والمناخ

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Conceptual Maps Strategy on the Achievement of Students of the Geography Department in Weather and Climate
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: جعفر، اسمهان صادق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaafar, Asmahan Sadiq
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 128 - 146
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1408351
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | العملية التعليمية | المواد الدراسية | التحصيل الدراسي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخرائط المفاهيمية | التحصيل الدراسي | الطقس والمناخ | Conceptual Maps | Academic Achievement | Weather and Climate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن أثر استراتيجية الخرائط المفاهيمية في تحصيل طلاب قسم الجغرافية في مادة الطقس والمناخ من خلال الفرضية الصفرية ليس هنالك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي تدرس المادة باستعمال استراتيجية الخرائط المفاهيمية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها باستعمال الطريقة الاعتيادية لغرض تحقيق هدف البحث أعدت الباحثة أداة القياس أن تكون الاختبار من (30) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد، وتم التحقق من صدقة وثباته، وبمعالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل، وفي ضوء نتائج البحث توصي الباحثة اعتماد استراتيجية الخرائط المفاهيمية في تدريس مادة الطقس والمناخ لما لها من أثر في رفع مستوى التحصيل لدى الطلبة، واستكمالا للدراسة الحالية، اقترحت الباحثة عدة مقترحات منها دراسة أثر استراتيجية الخرائط المفاهيمية على مواد دراسية أخرى.

The research aims to reveal the impact of the conceptual maps strategy on the achievement of the students of the Department of Geography in the subject of weather and climate through the null hypothesis. The traditional method. For the purpose of achieving the goal of the research, the researcher prepared the measurement tool, as the test consisted of (30) test items of the multiple choice type, and the validity and reliability were verified, and by processing the data statistically, the results showed the superiority of the experimental group over the control group in the achievement test, and in the light of the results The research recommends the adoption of the conceptual maps strategy in teaching weather and climate because of its impact on raising the level of achievement among students, and as a complement to the current study, the researcher suggested several proposals, including studying the impact of the conceptual maps strategy on other subjects.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.