ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأثر الصوفي والمنهج النبوي في...>الوصف

الأثر الصوفي والمنهج النبوي في التربية الأخلاقية عند الامام الغزالي

العنوان بلغة أخرى: The Sofi Impact and the Prophetic Approach to Moral Education to Imam Al-Ghazali
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة مصراتة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عريبي، أسماء سالم علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ierabi, Asma Salem
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 11 - 37
رقم MD: 1408546
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الغزالي، محمد بن محمد بن محمد بن أحمد، ت. 505 هـ. | التربية الأخلاقية | السنة النبوية | تهذيب الذات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الأخلاقية | العادات الحسنة | تهذيب الذات | المنهج النبوي | Moral Education | Good Manners | Self-Improvement | Prophetic Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة لتوضيح الأثر الصوفي والمنهج النبوي في التربية الأخلاقية عند الغزالي، وهي دراسة تتطلب استخدام المنهج الاستنباطي والمنهج المقارن والمنهج التحليلي، كما أنها تبحث في جانب مهم لتكوين شخصية الإنسان المسلم وبنائها، هو الجانب التربوي الأخلاقي الذي بين فيه الإمام الغزالي النفحة الصوفية والروح الإسلامية الأصيلة المستندة على الكتاب وسنة الرسول الكريم- صلى الله عليه وسلم- ونتيجة للأحداث التي حدثت في عصره، دعا الغزالي إلى تربية النفس وتزكيتها وتطهيرها وترويضها بالأخلاق الإسلامية الفاضلة؛ محاولا بذلك إحياء الدين في نفوس الناس، وقد أظهر فهما كبيرا للأسس السيكولوجية للتربية الأخلاقية، فاهتم بالإنسان منذ البداية، وبالوسائل الدافعة كالبيئة الصالحة والقدوة الحسنة، فكان الهدف من التربية الأخلاقية عنده هو الكمال الإنساني وغايته بالتالي هو التقرب إلى الله تعالى، ومن نتائج هذه الدراسة أن آراء الغزالي في هذا المجال يمكن تجديدها وتوظيفها؛ لأنها آراء لا تفقد قيمتها ولا أصالتها، على الرغم من الاختلاف الواضح بين ظروف عصرنا والعصر الذي عاش فيه الغزالي، ولكونه فيلسوفا إسلاميا فليس بالغريب أن يقتفي بأثر الرسول صلى الله عليه وسلم ويسير على نهجه في تقدير العلم وجعل التعليم رسالته في هذه الحياة، وبذلك نجح في تقديم منظومة تربوية أخلاقية إسلامية ذات صبغة صوفية تلبي حاجات المجتمع وفق خصوصياته في تلك الفترة؛ ولهذا فقد عد من المفكرين المسلمين الذين أثروا وتأثروا بواقع بيئتهم.

The study aims to clarify the mystical impact and the prophetic approach on moral education according to Al-Ghazali, which is a study that requires theuse of the deductive method, the comparative method, and the analytical method, and it examines an important aspect of forming and building the personality of the Muslim person, which is the moral educational aspect in which Imam Al-Ghazali showed the mystical spirit and the authentic Islamic spirit. Based on the Book and the Sunnah of the Noble Messenger- may God’s prayers and peace be upon him - and as a result of the events that occurred in his time, Al-Ghazali called for educating the soul, purifying it, purifying it and taming it with virtuous Islamic morals; In an attempt to revive religion in the hearts of people, he showed a great understanding of the psychological foundations of moral education, so he took care of the human being from the beginning, and the motive means such as a good environment and a good role model. that Al-Ghazali’s views in this field can be renewed and employed; Because they are opinions that do not lose their value or their originality, despite the clear difference between the circumstances of our time and the era in which Al-Ghazali lived, and because he is an Islamic philosopher, it is not surprising that he follows the path of the Messenger, may God bless him and grant him peace, and follow his approach in appreciating science and making education his mission in this life. Thus, he succeeded in presenting an Islamic moral educational system of a mystical nature that meets the needs of society according to its peculiarities at that time. For this reason, he was considered one of the Muslim thinkers who influenced and were affected by the reality of their environment.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.