ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب ومعوقات تعديل السلوكيات...>الوصف

أساليب ومعوقات تعديل السلوكيات غير المرغوب فيها لذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Strategies and Challenges of in Appropriate Behaviors Modification among Students with Intellectual Disability from Teachers Perspective
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: القحطاني، يحيى ناصر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqhtani, Yahya Nasser Mohammad
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 623 - 648
DOI: 10.55074/2152-000-032-024
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1408613
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | تنمية المهارات | المشكلات السلوكية | تعديل السلوك
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعاقة الفكرية | السلوكيات | تعديل السلوك | معوقات استخدام الاستراتيجيات لذوي الإعاقة | Intellectual Disability | Behavior's | Behavior Modification | Obstacles to Using Strategies for People with Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث للكشف عن أساليب ومعوقات تعديل السلوكيات غير المرغوب فيها من وجهة نظر المعلمين في منطقتي الرياض وعسير. طبقت هذه الدراسة المنهج النوعي التفسيري وقد تم اعتماد المقابلات شبه المنظمة وقد حرص الباحث على مشاركة ذوي الخبرة في تخصص الإعاقة الفكرية لإثراء النتائج. شارك في هذه الدراسة (5) من معلمي الإعاقة الفكرية. وأسفرت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها: (أ) سلوكيات موجهة نحو الذات وأخرى موجهة نحو الآخرين، (ب) أساليب تعديل السلوك بحسب شدة السلوك، (ج) معوقات استخدام استراتيجيات تعديل السلوك، (د) تأثير السلوك العدواني. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة أوصى الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات من أبرزها: دراسة أثر ما إذا كانت شدة الإعاقة الفكرية تلعب دورا في سلوكيات ذوي الإعاقة الفكرية. دراسة أثر عمر ذوي الإعاقة الفكرية على فاعلية الاستراتيجيات المستخدمة في تعديل السلوكيات غير المرغوب فيها. وضع دورات للأهالي لتوعيتهم بخطر هذه السلوكيات على ابنهم، وحثهم على التعاون مع المعلمين وإدارة المدرسة. وضع دورات للمعلمين لتغذيتهم بالاستراتيجيات المناسبة لتطبيقها في مكان العمل. على إدارة المدرسة التواصل مع الجهات المختصة؛ لتوفير كل الاحتياجات الخاصة للطالب.

This study aimed to explore the strategies and challenges to modifying undesirable behaviors of students with intellectual disability from the point of view of teachers in the regions. This study applied a qualitative approach, and the semi-structured interviews were adopted with 5 teachers. The results included, (a) self-directed and others-directed behaviors, (b) methods of behavior modification according to the severity of behavior, (c) obstacles to using behavior modification strategies, (d) the effect of aggressive behavior. In the light of the results, the researcher recommended a number of recommendations and suggestions, most importantly: studying the effect of whether the severity of intellectual disability plays a role in the behavior, studying the impact of the age of people with intellectual disabilities on the effectiveness of the strategies used to modify unwanted behaviors. organizing courses for parents to educate them about the danger of these behaviors to their children, and developing courses for teachers to provide them with appropriate strategies to apply in school.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.