ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > حاجة البيئة التربوية المدرسية...>الوصف

حاجة البيئة التربوية المدرسية للتطوير في ضوء التربية القيمية من وجهة نظر المديرين والمعلمين وأولياء الأمور

العنوان بلغة أخرى: The Educational Environment Need for Development in Schools in Terms of the Value based Education from the Perspective of Teachers, Principals and Parents
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: حصوة، رنا سمير خميس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasweh, Rana Sameer Khamis
مؤلفين آخرين: القضاة، محمد أمين حامد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 500 - 520
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1408694
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئة المدرسية | تطوير المناهج | القيم التربوية | مديرو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
حاجة | البيئة المدرسية | التربية القيمية | تطوير | Need | Educational Environment | Value Education | Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة تعرف حاجة البيئة التربوية المدرسية للتطوير في ضوء التربية القيمية من وجهة نظر المديرين والمعلمين وأولياء الأمور في مدارس مدينة عمان، واستخدمت الدراسة المنهج النوعي بإجراء مقابلات معمقة مع (30) فردا من المديرين والمعلمين وأولياء الأمور المهتمين بإصلاح الواقع التربوي القيمي. وللوصول إلى نتائج الدراسة تم تحليل المقابلات وترميزها باستخدام برنامج MAXQDA المتخصص بتحليل البيانات النوعية. وبرزت نتائج الدراسة في عدة محاور منها الإجماع الكامل من عينة الدراسة على حاجة البيئة التربوية المدرسية للتطوير في ضوء التربية القيمية، وحددت أسباب لتلك الحاجة من وجهة نظر أفراد العينة ومنها عدم قيام المدارس والأسر بدورهما التربوي القيمي، وفقدان القدوات من المعلمين، والتأثيرات السلبية لوسائل التواصل الاجتماعي، والآثار السلبية كذلك للتعلم عن بعد والذي برز في جائحة كوفيد (19)، كما وأكدت النتائج القصور الظاهر في الوضع الحالي في برامج التربية القيمية ومدى الحاجة لمنهج بديل يتفق عليه من الجميع ويتجاوز به الانحدار الأخلاقي والقيمي القائم، مع تأكيد الأثر المتوقع لمنهج التربية القيمية المبني على القرآن الكريم في تطوير هذه البيئة وفي تغيير المجتمع ككل. وقد أوصت الدراسة بأن يتم دراسات الحاجات المحددة داخل البيئة التربوية المدرسية كخطوة استباقية لإنشاء برامج تربوية قيمية تراعي هذه الاحتياجات، وتبني منظومة قيمية شاملة في المؤسسات التربوية، والاستفادة من أسس التربية القيمية في القرآن الكريم في تطوير البيئة التربوية المدرسية.

This study aimed to identify the need for the school educational environment for development in terms of value education from the perspective of principals, teachers and parents in Amman schools. the researchers adopted a qualitative approach, and conducted interviews with 30 teachers, principals, and parents. They analyzed the interviews and coded them using MAXQDA program that specializes in qualitative data analysis. The results of the study emerged in several dimensions, including the complete consensus of the study sample on the need for the school’s educational environment to develop in the light of value education. Reasons for this need were identified from the perspective of the sample members, including the failure of schools and families to play their ethical educational role, and the loss of role models from teachers, and the negative effects of social media, as well as the negative effects of distance learning, which has emerged in the Covid-19 pandemic, the results also confirmed the apparent shortcomings in the current situation in the value education programs and the extent of the need for an alternative approach agreed upon by all that transcends the existing moral and value regression, while emphasizing the expected impact of the value education approach based on the Holy Qur’an in developing this environment and in changing society as a whole. The study recommended that studies of specific needs be carried out within the school educational environment as a proactive step to establish educational value programs that take into account these needs, adopt a comprehensive value system in educational institutions, and benefit from the foundations of value education in the Holy Qur’an in developing the school educational environment.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.