ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المتلقي عند ابن قتيبة الدينوري في مقدمة كتابه عيون الأخبار

العنوان بلغة أخرى: The Recipient According to Ibnqutayba Al-Dinuriin the Introduction to his Book, Oyoun Al-Akhbar
المصدر: مجلة دلالات
الناشر: جامعة طبرق
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، الخير عامر رحب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رجب، آمنة عبدالسلام ربوه (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 197 - 215
رقم MD: 1409124
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية التلقي | دور المتلقي | النقد الأدبي | Reception Theory | The Role of the Recipient | Literary Criticism
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور المتلقي من خلال نظرية التلقي التي شيدها وأسس بنيانها ابن قتيبة الدينوري (276 ه) وجاءت الدراسة في مقدمة وثلاثة محاور: المحور الأول: المتلقي سامعا وقارئا. المحور الثاني: المقدمة بين المؤلف والمتلقي. المحور الثالث: مقدمة عيون الأخبار. لتصل الدراسة إلى أن ابن قتيبة أبدى اهتماما كبرا بالمتلقي، فكان حضوره طاغيا في مقدمة كتابه،؛ بل إن المتلقي كان سببا رئيسا في صبغ الكتاب بصبغته التي ظهر عليها. وتوصلت أيضا إلى أنه كاتب وناقد يمثل عصرا ومرحلة، ويمثل المفكر الشمولي النفعي في طرح نظريته في الكتابة.

This study aims to identify the role of the recipient through the reception theory that was proposed and developed by Ibn Qutayba al-Dinuri (276H). The study is divided into an introduction and three parts: The first part: the recipient is a listener and a reader. The second part: the introduction between the author and the recipient. The third part: Introduction to "Oyoun al-Akhbar". The study concludes that Ibn Qutayba showed great interest in the recipient, so his presence was overwhelming in the introduction to his book; Rather, the recipient was a major reason for imbuing the book in the way it appeared. I also concluded that he is a writer and critic who represents aperiod and an era. He also represents the utilitarian holistic thinker in presenting his theory of writing.

عناصر مشابهة