القيم القيادية المستنبطة من القرآن الكريم وتطبيقاتها التربوية في الأسرة والمدرسة
| العنوان بلغة أخرى: |
Derived Leadership Values from the Holy Quran and their it’s Educational Applications in Family and School Settings |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العسكر، خولة بنت عبدالعزيز بن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Askar, Khawla Abdulaziz Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج15, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 229 - 279 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1409499 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيم القيادية | القيم في الإسلام | التطبيقات التربوية | Leadership Values | Islamic Values | Educational Applications
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04469nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2158667 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 745756 |a العسكر، خولة بنت عبدالعزيز بن محمد |e مؤلف |g Al-Askar, Khawla Abdulaziz Mohammed | ||
| 245 | |a القيم القيادية المستنبطة من القرآن الكريم وتطبيقاتها التربوية في الأسرة والمدرسة | ||
| 246 | |a Derived Leadership Values from the Holy Quran and their it’s Educational Applications in Family and School Settings | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 229 - 279 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تحديد قيم قيادية واستنباطها من القرآن الكريم، والتوصل إلى تطبيقاتها التربوية في الأسرة والمدرسة، اعتمدت الدراسة على نوعين من المناهج وهما: الاستنباطي والوصفي "الوثائقي"، من أبرز نتائج الدراسة: اتضحت عناية التربية الإسلامية بإعداد الأمة المسلمة والتنشئة على القيم القيادية المستنبطة من القرآن وهي: التفاؤل، والعدل، والحكمة، والشورى، والمبادرة، والنزاهة؛ حيث إنها تعد من المقومات والركائز الجوهرية لنهضة الأمة، وزيادة الإنتاجية في حياة الأفراد والجماعات، كما كشفت الدراسة عن أن نظام الإسلام قائم على هذه القيم، وأن شكل تلك القيم القيادية قابل للتطوير وفق أوضاع الأمة ومتطلباتها، من أهم التطبيقات التربوية تنشئة المتربين وبناء شخصياتهم القيادية؛ لممارسة أدوارهم في مجالات الحياة، بغرس وتفعيل القيم القيادية التي يمارسها القائد، بالرجوع إلى القرآن الكريم في الأسرة والمدرسة؛ مما يشعر المتربين بضرورة تلك القيم، بعيدا عن التسلط والظهور والأنانية. |b This study aimed to identify and derive leadership values from the Holy Quran and explore their educational applications in family and school settings. The study employed two research methodologies: deductive and descriptive documentary. The main findings of the study revealed the emphasis of Islamic education on nurturing the Muslim community with derived leadership values from the Quran, including optimism, justice, wisdom, consultation, initiative, and integrity. These values are considered fundamental pillars for the advancement of the nation and the increase in productivity in individuals and communities. Furthermore, the study revealed that the Islamic system is based on these values and that the form of these leadership values is adaptable to the nation's circumstances and requirements. One of the significant educational applications highlighted in the study is the cultivation of learners and the development of their leadership qualities, enabling them to fulfill their roles in various domains of life. This can be achieved by instilling and activating leadership values practiced by leaders, referring to the Holy Quran in both family and school environments. Such an approach instills in learners the importance of these values, away from authoritarianism, superficiality, and selfishness. | ||
| 653 | |a القيم القيادية |a التفسيرات القرآنية |a التريبة الإسلامية |a التنشئة الأسرية | ||
| 692 | |a القيم القيادية |a القيم في الإسلام |a التطبيقات التربوية |b Leadership Values |b Islamic Values |b Educational Applications | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 016 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج15, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 015 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-015-004-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1409499 |d 1409499 | ||
عناصر مشابهة
-
المضامين التربوية المستنبطة من قصة ابني آدم علية السلام وتطبيقاتها التربوية في الأسرة
بواسطة: الأحمدي، عبدالله بن عطية الله منشور: (2019) -
الدلالات التربوية المستنبطة من آيات المواريث في سورة النساء وتطبيقاتها
بواسطة: المالكي، صالح بن شنيف محمد منشور: (2004) -
الأسلوب القرآني في التربية الذاتية: العبادات أنموذجاً
بواسطة: البكري، خولة بنت محسن عوض منشور: (2023) -
واقع الممارسات الإدارية والفنية لاختيار قادة مدارس تحفيظ القرآن الكريم في محافظة الخرج
بواسطة: العموش، عبدالله بن محمد بن ناصر منشور: (2019) -
مبادئ تربوية مستنبطة من أوائل سورة العلق وتطبيقاتها التربوية في الأسرة - المسجد - المدرسة - وسائل الإعلام في المجتمع السعودي
بواسطة: الحسني، نوال بنت محمد عبدالله منشور: (2008)
