ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا عن الخدمات الإرشادية وعل...>الوصف

الرضا عن الخدمات الإرشادية وعلاقته بالاندماج الأكاديمي والتوجه الإيجابي نحو المستقبل لدى طلاب كلية التربية بالرستاق بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية في سلطنة عمان

المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: عطا الله، محمد إبراهيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Atallah, Mohamed Ibrahim Mohamed
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 115 - 167
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1409531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الخدمات الإرشادية | الإرشاد النفسي | طلبة المرحلة الجامعية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا عن الخدمات الإرشادية | الاندماج الأكاديمي | التوجه الإيجابي نحو المستقبل | Satisfaction with Counseling Services | Academic Integration | Positive Orientation towards the Future
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن العلاقة بين الرضا عن الخدمات الإرشادية، وكل من: الاندماج الأكاديمي، والتوجه الإيجابي نحو المستقبل لدى طلاب كلية التربية بالرستاق بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية في سلطنة عمان. وتحديد الفروق بين هؤلاء الطلبة في كل من: الرضا عن الخدمات الإرشادية، والاندماج الأكاديمي، والتوجه الإيجابي نحو المستقبل وفقا للنوع، والتخصص الأكاديمي، والتفاعل بينهما، وإمكانية التنبؤ بالرضا عن الخدمات الإرشادية من خلال: الاندماج الأكاديمي، والتوجه الإيجابي نحو المستقبل. وقد تكونت عينة الدراسة من (189) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية بالرستاق بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية في سلطنة عمان، منهم (79) طالبا، (110) طالبة، وقد تم جمع البيانات إلكترونيا من خلال Google Form للأدوات الآتية: مقياس الرضا عن الخدمات الإرشادية، ومقياس الاندماج الأكاديمي، ومقياس التوجه الإيجابي نحو المستقبل (وجميعها إعداد الباحث). وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة بين درجات الطلاب على مقياس الرضا عن الخدمات الإرشادية، ودرجاتهم على مقياس الاندماج الأكاديمي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة بين درجات الطلاب على مقياس الرضا عن الخدمات الإرشادية، ودرجاتهم على مقياس التوجه الإيجابي نحو المستقبل. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس الرضا عن الخدمات الإرشادية، ومقياس الاندماج الأكاديمي، ومقياس التوجه الإيجابي نحو المستقبل وفقا للنوع، والتخصص الأكاديمي. كما أشارت النتائج إلى إمكانية التنبؤ بالرضا عن الخدمات الإرشادية من خلال الاندماج الأكاديمي، والتوجه الإيجابي نحو المستقبل لدى طلاب كلية التربية بالرستاق.

The current study aimed to reveal the relationship between satisfaction with counseling services, and each of academic integration, and a positive Orientation towards the future among university students. And identifying the differences between students in satisfaction with counseling services, academic integration, positive orientation towards the future according to gender, academic specialization, and the interaction between them. And the possibility of predicting satisfaction with extension services through academic integration, and a positive orientation towards the future. The study sample consisted of 189 male and female students from the College of Education in Rustaq, University of Technology and Applied Sciences in the Sultanate of Oman. Of them 79 male students, 110 female students, and the data was collected electronically through Google Form for the following tools: Satisfaction with counseling services Scale, Academic Integration Scale, and Positive Orientation towards the Future Scale (all prepared by the researcher). The study resulted in the following results: There is a positive and significant correlation between students' scores on the scale of satisfaction with counseling services, and their scores on the academic integration scale, and there is a positive and significant correlation between students' scores on the scale of satisfaction with counseling services, and their scores on the scale of positive orientation towards the future. There are no statistically significant differences between the mean scores of students on the scale of satisfaction with counseling services, the scale of academic integration, and the scale of positive orientation towards the future according to gender, and academic specialization. The results also indicated the possibility of predicting satisfaction with counseling services through academic integration, and a positive orientation towards the future among university students.
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.