ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التهيئة الحافزة المدعوم...>الوصف

فعالية التهيئة الحافزة المدعومة بالوسائط المتعددة في تنمية التحصيل والدافع للإنجاز لدى طلاب المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: بندق، منى السعيد محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 189 - 206
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1409539
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الأساليب التدريسية | التحصيل الدراسي | التهيئة الحافزة | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي تحديد فعالية التهيئة الحافزة المدعومة بالوسائط المتعددة في تنمية كل من التحصيل الدراسي؛ والدافع للإنجاز؛ ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، وتم إعداد أدوات البحث المتمثلة في اختبار التحصيل الدراسي، ومقياس الدافع للإنجاز، علاوة على أدوات المعالجة التجريبية المتمثلة في دليل المعلم، ودليل نشاط الطالب، وتمثلت عينة البحث في عدد من طلاب الصف الأول الإعدادي بلغ عددهم (85) طالبا وطالبة بمدرستين تابعتين لإدارة غرب المنصورة التعليمية بمحافظة الدقهلية، حيث تم تقسيمهم إلى (40) طالبا وطالبة للمجموعة التجريبية بمدرسة ميت الصارم الإعدادية المشتركة، و(45) طالبا وطالبة للمجموعة الضابطة بمدرسة جديدة الهالة الإعدادية المشتركة، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذا دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في كل من التحصيل والدافع للإنجاز.

The research aimed at determining effectiveness of incentive initialization supported with multimedia in teaching science to develop achievements motives and achievement .To achieve that, the experimental method with a quasi-experimental design was used, the research tools represented in the achievement test and achievements motives measure were prepared, in addition to the experimental treatment tools represented in the teacher's guide and the student's activity book. these tools were applied on a sample of (85) students of the 1st grade of preparatory school students distributed into two schools of Educational West Mansoura district at Dakahlia Governorate, however (40) students for the experimental group, and (45) students for the control group, The results showed that there is a statistically significant difference in favor of the experimental group in both achievement and achievements motives. So, these results indicated the effectiveness of incentive initialization supported with multimedia in teaching science to develop achievements motives and achievement.
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.