| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية قائمة على التعلم البصري لتعلم بعض مهارات السباحة، كما استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باستخدام القياس (القبلي- البعدي) وذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث، كما اشتمل مجتمع هذا البحث من مبتدئي السباحة بأكاديمية السباحة بنادي طوخ، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية المبتدئين والتي تتراوح أعمارهم من ١٢-١٤ سنة وبلغ قوام عينة البحث (٥٥) مبتدئ، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (۲۰) مبتدئ والأخرى ضابطة وعددها (۲۰) مبتدئ، كما تم الاستعانة بـ (١٥) مبتدئ كعينة استطلاعية، وذلك لحساب المعاملات العلمية للاختبارات المستخدمة في البحث، وأشارت أهم النتائج إلى. ١- استراتيجية التعلم البصرى لها تأثير واضح وإيجابي في تعلم مهارات السباحة. 2- إتباع هذه الاستراتيجية أثناء الوحدات التعليمية له فاعلية بشكل كبير في تعلم بعض مهارات السباحة للمبتدئين. 2- استخدام استراتيجية التعلم البصري ساهم في زيادة الدوافع للمبتدئين للمشاركة الإيجابية في العملية التعليمية بشكل أدى إلى تحسن مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في السباحة قيد البحث للمجموعة التجريبية بصورة جيدة.
The research aims to identify the impact of using a strategy based on visual learning to learn some swimming skills. The researcher also used the experimental approach using the experimental design for two groups, one experimental and the other a control using measurement (pre-post) due to its suitability to the nature of this research. The community of this research also included beginners Swimming in the Swimming Academy of Toukh Club, and the research sample was chosen by the intentional random method, beginners, whose ages ranged from 12-14 years. Also, (15) beginners were used as an exploratory sample, in order to calculate the scientific coefficients of the tests used in the research, and the most important results indicated that. 1- The visual learning strategy has a clear and positive effect on learning swimming skills. 2- Following this strategy during the educational units is highly effective in learning some swimming skills for beginners. 3- The use of the visual learning strategy contributed to increasing the motivation of beginners to participate positively in the educational process in a way that led to an improvement in the level of performance of some basic swimming skills under study for the experimental group in a good way.
|
