| LEADER |
07551nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0548124 |
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 45943
|a Saeed, Sidra
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Reasons for low percentage contribution of women in science and technology and recommendations to solve them
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عدن - مركز المرأة للبحوث والتدريب
|c 2010
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 93
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a النص باللغة الإنجليزية
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر العلوم والتكنولوجيا إحدى الميادين الرئيسية التي ظلت نسبة ما تشارك به المرأة فيها متدنيا لدى شعوب العالم الثالث. فإذا أردنا حقيقة أن تتمكن المرأة من العلوم والتكنولوجيا لابد أن نتدبر السبب الأساسي لعدم تصاعد الرسم البياني لمشاركة المرأة. وأن بعض الأسباب الأساسية المسئولة عن تأخر المرأة في العالم الثالث في مجال العلوم هي: \ 1- عدم وجود التعليم في معظم بلدان العالم الثالث مثل باكستان والهند.. الخ. \ 2- الزواج المبكر للفتيات بحسب العادات المتخلفة لبعض المجتمعات. \ 3- عدم مشاركة المرأة في صياغة السياسات الحكومية وقوانينها. \ 4- النساء اللاتي يحصلن على مؤهلات عليا ويصلن بفعل الحظ إلى الجامعات من أجل مزيد من التعلم يتعرضن عند زواجهن لضغوط الأسر ويرغمن على ترك دراستهن وعدم تطبيق ما قد تعلمنه. \ 5- عدم وجود ظروف ملائمة لتمكين المرأة من العمل والمساهمة في المجتمع العلمي بسبب ما يواجهن من أمور كالتحرش الجنسي في مواقع العمل. \ 6- إن القيم الثقافية والفقر وغياب أدوار نموذجية وسلوك الحكومة السلبي تجاه تمكين المرأة وانعدام قوة اتخاذ القرار ومحدودية الحركة هي بعض الأسباب الأخرى التي تقف وراء ما تواجهه أعداد من النساء في حقل العلوم والتكنولوجيا. \ \ وهناك حلول لهذه المشكلات منها على سبيل المثال: \ •\ إيجاد موارد خاصة لتعليم النساء وفتح المدارس والكليات وأن كان ذلك حتى في المديريات الصغيرة والقرى ويجب إدراج تدريس المواضيع الأخرى كمواضيع دراسات النوع الاجتماعي والعلوم المتطورة .. الخ ابتداء من المستويات الصغرى. \ •\ التصدي لانتهاك حقوق الزواج وذلك بالتنديد بالزواج المبكر. \ •\ غرس القدرات القيادية القوية في المرأة حتى تستطيع اتخاذ القرار المتعلق بحياتها وتشارك بنشاط في الأمور السياسية فتنال نصيبا من القدرة على العمل من أجل المجتمع عموما والمحرومات في المجتمع على وجه الخصوص. \ •\ تعليم الأميات طريقة ممارسة إدارة أسرهن وأطفالهن وزيادة مهارتهن في الاتصال والعلم والحاجة إلى إدراك قيمتهن في مجال العلوم والتكنولوجيا. \ •\ وأخيرا وليس آخرا فيما يتعلق بالتحرش الجنسي يجب إلزام الحكومات بتطبيق قانون السلوك في جميع مواقع العمل ضد المسائل المتعلقة بالتحرش الجنسي كما يجب تمكين المرأة بما فيه الكفاية من التعامل مع القضايا بكفاءة وذلك من خلال تنظيم ورش عمل وحلقات دراسية للنساء العاملات في المجتمع.
|b Science and technology is one of the major fields in which percentage of women involvement has always been low in the third world nations. If we really want to let women empower science and technology then we must look at the root cause of why the graph of women participation is not rising? Some of the root causes that are responsible for 3rd world women's backwardness in science are: \ 1) Lack of education in most of the 3rd world countries e.g. Pakistan, India etc \ 2) Early marriages of young girls under backward customs of certain societies \ 3) Lack of involvement of women in formulation of governmental policies and laws \ 4) Women who get highly qualified and luckily get access to universities to proceed further education when get married, come under family pressures and are forced to leave their education and to not practice what they have learnt. \ 5) Unfavorable conditions for women to work and contribute to scientific society due to issues faced like sexual harassment at work places \ 6) Cultural Values, poverty, lack of role models and government apathetic behavior towards women empowerment, lack of decision making power, limited mobility are some other reasons behind the insignificant number of women in science and technology. \ There are solutions to these problems for instance: \ • Creating special resources for women education and opening schools and colleges in even small districts and villages and other than teaching conventional subjects, subjects like gender studies, advanced sciences etc should be included right away from small levels \ • Working against the violation of rights of marriage by condemning early age marriages \ • Inculcating into women strong leadership abilities so that they could be able to decide for their life and could get actively involved in politics so that they could get a certain power to work for the society in general and for deprived women of the society in specific \ • Educating literate women on how to practice their field of specialty and yet to manage family and children. Enhancing their communication and working skills and a need to understand their value in science and technology \ • Last but not the least, regarding sexual harassment, governments must be forced to apply lawfully code of conduct at all work places against sexual harassment issues. Women must also be empowered enough to deal with such matters efficiently by conducting workshops and seminars for occupational women of the society
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a العلوم و التكنولوجيا
|a الفعاليات العلمية
|a المرأة
|a الدول النامية
|a مشكلات المرأة
|a المشاركة السياسية
|a العادات و التقاليد
|a الزواج المبكر
|a تمكين المرأة
|a القدرات القيادية
|a التحرش الجنسي
|a الموارد التعليمية
|a الضغوط الأسرية
|a القيم الثقافية
|
| 700 |
|
|
|9 35128
|a Ismail, Gulalai
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 التربية والتعليم
|6 Social Work
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Gender and Development
|f Mağallaẗ al-nawʿ al-iğtimāʿī wa-al-tanmiyaẗ
|l 004
|m ع 4
|o 0171
|s مجلة النوع الاجتماعى والتنمية
|v 000
|x 2078-8045
|
| 856 |
|
|
|u 0171-000-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 141001
|d 141001
|
