ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الصورة الديداكتيكية: أهميتها وشروطها وضوابط توظيفها

العنوان بلغة أخرى: Didactic Image: Its Importance Conditions and Controls for Its Use
المصدر: مجلة العلوم وآفاق المعارف
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الإسلامية والحضارة - قسم العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: فقيهي، محسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fqihi, Mohssine
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 171 - 190
ISSN: 2800-1273
رقم MD: 1411699
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفنون البصرية | الصورة الديداكتيكية | تعليم اللغات | الوسائل البصرية | Visual Arts | Didactic Image | Teaching Languages | Visual Aids
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يسهم دمج الفنون البصرية في العملية التعليمية التعلمية في الرفع من درجة الوعي العلمي ومواكبة التطور المشهود في فلسفة التربية وأنظمة التعليم العالمية. ومن أشكال الفنون البصرية نجد الصورة، هذه الوسيلة التي تحتل مكانة مرموقة في المجال التعليمي، إذ من خلالها يتم تطوير الجانب الانفعالي والجسدي والنفسي والمعرفي والعقلي ... لدى المتعلم. وبواسطتها يستطيع المدرس والمتعلم على حد سواء من ممارسة الفهم والإفهام على اعتبار أن الصورة سواء الثابتة أو المتحركة بوصفها تحمل دلالات إيحائية وتقريرية، فهي تقرب الفهم إلى العقول بعيدا عن التجريد، وبذلك يصبح للصورة الديداكتيكية وظائف عديدة يستعان بها في عملية التعليم والتعلم، الأمر الذي جعلها تتميز بكونها أداة بيداغوجية مهمة وضرورية في الميدان التعليمي، بالإضافة إلى أن جودتها مرتبطة أساسا بحسن اختيارها ونمط استعمالها. وعليه سنحاول في هذه المقالة الحديث عن دور الفنون البصرية عامة والصورة على وجه الخصوص في الممارسة التعليمية التعلمية، لتتماشى والتقدم العلمي والمعرفي وتجويد تعلم اللغات وذلك من خلال: *تبيان المقصود بالفنون البصرية وعلاقتها بالجانب التعليمي؛ *متطلبات الصورة الديداكتيكية وشروطها الضرورية في الممارسة التعليمية؛ *أهمية الصورة في تعزيز الأبحاث الديداكتيكية؛ *كيفية الاستعانة بالصورة في تدريس اللغة العربية لتجويد التعلمات؛ ولتحقيق هذه الأهداف، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي لما يخدم وطبيعة الموضوع قيد الدراسة.

The integration of visual arts into the educational learning process contributes to raising the degree of scientific awareness and keeping pace with the development witnessed in the philosophy of education and international education systems. Among the forms of visual arts, we find the image, this medium that occupies a prominent place in the educational field, as through it the emotional, physical, psychological, cognitive and mental aspects of the learner are developed. And through it, the teacher and the learner can both practice understanding and explaining on the grounds that the image, whether fixed or animated, as carrying denotative and connotative significations, as it brings understanding closer to the minds away from abstraction, and thus the didactic image has many functions that are used in the process of teaching and learning, which made it is characterized by being an important and necessary pedagogical tool in the educational field, in addition to its quality mainly linked to its good selection and usage pattern. Therefore, in this article, we will try to talk about the role of visual arts in general, and the image in particular, in educational and learning practice, in order to be in line with scientific and cognitive progress and the improvement of language learning, through: • Clarifying what is meant by visual arts and its relationship to the educational aspect; • The requirements of the didactic image and its necessary conditions in educational practice; • The importance of the image in promoting didactic research; • How to use the picture in teaching the Arabic language to improve learning; In order to achieve these goals, the descriptive analytical approach was relied on to serve and the nature of the subject under study.

ISSN: 2800-1273

عناصر مشابهة