ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات استخدام منصة مودل "MOOD...>الوصف

صعوبات استخدام منصة مودل "MOODLE " من وجهة

العنوان بلغة أخرى: Difficulties in Using the MOODLE Platform from the Point of View of Members of the Teaching Staff at Tishreen University: A Field Study in the College of Education
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: أمون، رامي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ammon, Rami
مؤلفين آخرين: شريبة، بشرى (م. مشارك) , عباس، أريج (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 673 - 687
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1411895
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الصعوبات التعليمية | المنصات التعليمية | منصة مودل | أعضاء هيئة التدريس | جامعة تشرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة مودل | صعوبات استخدام المنصة | أعضاء الهيئة التعليمية | Moodle Platform | Difficulties in Using the Platform | Teaching Staff Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف صعوبات استخدام منصة مودل (MOODLE) من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة تشرين، حيث تكونت عينة الدراسة من (50) عضواً من أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة تشرين، طبقت عليهن أداة الدراسة التي هي عبارة عن استبانة مكونة من ثلاث محاور (صعوبات متعلقة بأعضاء الهيئة التعليمية، صعوبات متعلقة بالطلبة، صعوبات متعلقة بالبنية التحتية)، كل محور يشتمل على عدد من البنود، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأظهرت النتائج أن أكثر الصعوبات التي يعاني منها أعضاء الهيئة التعليمية من وجهة نظرهم صعوبة عدم الاقتناع بفعالية منصة مودل لدى عضو الهيئة التعليمية، وصعوبة عدم القدرة على فهم المادة الدراسية عبر المنصة لدى الطالب، وجاءت بدرجة مرتفعة، كما أنه لم توجد فروق من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية حول صعوبات استخدام منصة مودل وذلك تبعاً للمتغيرات (الدرجة العلمية، عدد سنوات الخبرة، الجنس)، وانتهى البحث إلى تقديم مجموعة من المقترحات منها إقامة دورات تدريبية للطلبة وأعضاء الهيئة التعليمية تعزز الوعي بالثقافة التكنولوجية، وكيفية استخدام منصة مودل بشكل تطبيقي، تجهيز القاعات والمخابر بالأجهزة الحديثة والحواسيب المناسبة للمنصة الإلكترونية من أجل استخدامها من قبل أعضاء الهيئة التعليمية والطلبة.

The study aimed to identify the difficulties of using the Moodle platform from the point of view of members of the teaching staff at the Faculty of Education at Tishreen University, where the study sample consisted of (50) members of the teaching staff at the Faculty of Education at Tishreen University. A questionnaire consisting of three axes (difficulties related to members of the educational staff, difficulties related to students, difficulties related to infrastructure), each axis includes a number of items, the study used the descriptive approach, and the results showed that the most difficult difficulties experienced by members of the educational staff from their point of view The lack of conviction in the effectiveness of the Moodle platform for the member of the educational staff, and the difficulty of the student being unable to understand the study material through the platform, and it came with a high degree, and there were no differences from the point of view of the members of the educational staff about the difficulties of using the Moodle platform, depending on the variables (degree, number of years experience, gender). The research ended with presenting a set of proposals, including the establishment of training courses for students and members of the educational staff that enhance awareness of technological culture, how to use the Moodle platform in an applied manner, equipping the halls and laboratories with modern devices and computers suitable for the electronic platform in order to be used by members of the educational staff and students.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.