إدراكات معلمي صفوف المرحلة الأساسية للمنهاج المتجاوز للمواد الدراسية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Elementary School Teachers’ Perceptions Concerning the Transdisciplinary Curriculum in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مرعي، روان عدنان أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المومني، إبراهيم عبدالله محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 1412278 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
الصعوبات التي تواجه معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في تدريس مناهج الرياضيات المطورة من وجهة نظر المعلمين في عمان
بواسطة: الهوادي، روان سمير أحمد منشور: (2023) -
درجة تمثيل الأسس الفلسفية للمنهاج في كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: العدوان، زيد سليمان محمد منشور: (2009) -
درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية لاستراتيجية الأصابع الخمسة في تدريس مبحث التربية الوطنية من وجهة نظرهم في مديرية التربية والتعليم للواء دير علا
بواسطة: النعيم، عادل محمد عادل منشور: (2021) -
درجة استخدام معلمي الصفوف الدامجة للممارسات التدريسية الفعالة في الأردن
بواسطة: الشديفات، روان بلال أحمد منشور: (2021) -
درجة مراعاة منهاج اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية الوسطى للأسس الاجتماعية والمعرفية والنفسية والفلسفية للمنهاج في الأردن
بواسطة: الخريشا، عنود الشايش منشور: (2009)
