ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نظام تعليم اللغة الإنجليزية با...>الوصف

نظام تعليم اللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية في السويد وإمكانية الاستفادة منه في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Teaching English Language in Sweden Primary Stage and the Possibility of Benefitting from it in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: المنتشري، زينة أحمدين غصاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almuntashiri, Zainah Ahmadin Gassab
مؤلفين آخرين: الصانع، منى بنت محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 295 - 340
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1412413
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | الأنظمة التعليمية | المرحلة الابتدائية | السويد | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظام تعليم اللغة الإنجليزية | المرحلة الابتدائية | السويد | مهارات تعليم اللغة | Teaching English Language | Primary Stage | Sweden | Language Teaching Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: تمثلت مشكلة الدراسة في سؤال رئيسي وهو: كــيف يــمكن الاســتفادة مــن خــبرة الــسويــد فــي تــعليم الــلغة الإنجليزيــة بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية؟ وللإجابة عن هذا السؤال فقد هدفت الدراسة إلى التعرف على نظام تعليم اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية بالسويد في ضوء القوى والعوامل المؤثرة فيها، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي الوثائقي، وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج أهمها: اعتماد المنهج الوطني السويدي في تنظيم المعلومات على جانبين مهمين هما: اللغة المستخدمة للتواصل في فصل اللغة الإنجليزية، وأنواع المهام والأنشطة والمواد المستخدمة، وأهمية تنفيذ الخطط الدراسية الجديدة لتدريس اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية ابتداء من العام الدراسي 1443ه والتي تسعى إلى تحسين مخرجات التعليم وتنمية قدرات الطلبة وإعدادهم للمستقبل، وأوصت الدراسة: بالاستفادة من خبرات الدول المتقدمة في مجال تعليم اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية بما يتوافق مع القوى والعوامل المؤثرة في المملكة العربية السعودية، وتكثيف الجهود من قبل وزارة التعليم والإدارات التعليمية والمعلمون لجعل اللغة الإنجليزية مستخدمة في مجالات الحياة اليومية للطلاب مما يساعدهم في بناء مهارات التواصل، وتركيز المعلمون في مناهج اللغة الإنجليزية على المهارات الشفوية لتحسين طلاقة الطلاب اللغوية، وتعزيز استخدام التكنولوجيا في التدريس لتساهم برفع كفاءة التعليم، وتكثيف الدورات التدريبية للمعلمين في طرق تدريس اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية، وإقامة دورات لأولياء الأمور من قبل المدارس وإدارات التعليم في كيفية تعليم أبناءهم اللغة الإنجليزية، وإقامة العديد من الأنشطة والألعاب التعليمية للأطفال بالمرحلة الابتدائية لتسهيل إيصال المعلومات في تعليم اللغة الإنجليزية.

The problem of the study was represented in a main question, which is: How can we benefit from the Swedish experience in teaching English at the primary stage in the Kingdom of Saudi Arabia? In order to answer this question, the study aimed to identify the English language education system for the primary stage in Sweden in the light of the forces and factors influencing it. The study resulted in a set of results, the most important of which are: the adoption of the Swedish national curriculum in organizing information on two important aspects: the language used for communication in the English language class, the types of tasks, activities and materials used, and the implementation of new study plans for teaching English in the Kingdom of Saudi Arabia for the academic year 1443 AH Which seeks to improve educational outcomes, develop students' capabilities and prepare them for the future in order to achieve the goals of the Kingdom's Vision 2030. One of the most important recommendations was: benefiting from the experiences of developed countries in the field of teaching English for the primary stage in line with the forces and factors influencing the Kingdom of Saudi Arabia, and intensifying efforts by the Ministry of Education, educational departments and teachers to make the English language used in the areas of daily life for students to help them build skills Communication, and teachers in the English language curricula focus on oral skills to improve students’ language fluency, enhance the use of technology in teaching to contribute to raising the efficiency of education, intensify training courses for teachers in methods of teaching English at the primary stage, and hold courses for parents by schools and education departments on how to teach their children the English language, and the establishment of many educational activities and games for children in the primary stage to facilitate the delivery of information in the teaching of the English language.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.