ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ژينگەى فێركردن لە پۆلى هەشتەمى...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

ژينگەى فێركردن لە پۆلى هەشتەمى بنەرەتى لە قوتابخانە حكومى وناحكومييەكان لە سەنتەرى شارى هەولێر: لێكۆڵينەوەيەكى بەراووردكارييە

العنوان بلغة أخرى: The Teachig Environment in Level Eight Basic Classes at Public and Private Schools in Erbil City Center: Investigation and Contrustive Study
البيئة التعليمية للصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية والأهلية بمركز محافظة الأربيل
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: ولي، هلز عنتر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Wali, Hellz Antar
مؤلفين آخرين: عثمان، سروين يونس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 77 - 93
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1413586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الكردية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المدارس الحكومية | الصف الثامن الأساسي | البيئة الفسيولوجية | صعوبات التعلم | أساليب تدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيئة التعليمية | المدرسة | البيئة الاجتماعية | مقارنة | البيئة الف | Teaching Environment | School | Social Environment | Contrustive Study | Physical Environment
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة البيئة التعليمية للصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية وغير الحكومية (الأهلية) في مركز محافظة أربيل وبيان الفرق بينهما، أما فيما يخص المنهج المتبع فقد أعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي للبحث. أما المجتمع البحث فهي عبارة عن الطلاب الصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية والغير الحكومية في مركز مدينة أربيل للسنة الدراسية (2021-2022). والعينة الأصلية أخترت بشكل عشوائي وهي عبارة عن (200) طالب، (100) طالب للمدارس الحكومية و (100) طالب للمدارس الغير حكومية، وللحصول على النتائج المطلوبة في البحث أستخدم الباحث أداة البيئة التعليمية والتي تتكون من (45) فقرة، مكونة ثلاث جوانب وهي (البيئة الفسيولوجية، البيئة الاجتماعية، البيئة الفيزيائية، وبعد جمع البيانات وتحليلها باستخدام برنامج (spss) توصل الباحث للنتائج الآتية :- هناك فرق ذو دلالة إحصائية بمستوى (0.05) في البيئة التعليمية بين المدارس الحكومية والغير الحكومية في المركز مدينة أربيل والفرق لصالح المدارس غير الحكومية (الأهلية). وفي نهاية الدراسة وفي ضوء النتائج قدم الباحث بعض التوصيات: 1- من المهم توفير الضروريات وأسباب التدريس مثل توفير (الإنترنت، عرض البيانات، الخريطة المضيئة، التنسيق التاريخي) في المدارس الحكومية وغير الحكومية. 2- ضرورة الاهتمام ببيئة التعليم في المدارس الحكومية وغير الحكومية بما في ذلك الاحتياجات في المدرسة من استادات حديثة ومختبرات ومدارس وبناء المنطقة الخضراء وتوفير أماكن الاستراحة للطلاب في المدرسة الحكومية.

The study is aimed at The Teachig Environment in Level Eight Basic Classes at Public and Private Schools in Erbil City Center (Investigation and Contrustive Study) the researcher has followed the descriptive method in her research, and the research population consists of eighth grade students in public and private schools in the center of Erbil for the academic year (2022-2021), The sample of the study has randomly been selected from public and private schools. The overall number of the sample comprises 200 subjects, 100 students from public schools and 100 students from private schools. To achieve the objectives of the study, a close–ended questionnaire has been used, it is a teaching environment scale which consists of 45 items and is divided into three dimensions: physiological environment, social environment and physical environment, After collecting the data and analyzing them by using SPSS programme, the researcher reached the following conclusions: There is a statistically significant difference at (0.05) in the teaching environment between public and private schools at Erbil city center and the difference is in favour of schools . At the end of the study in light of the results, the researcher presented some recommendations: 1. It is important to provide the necessities and reasons for teaching as providing (internet, data show, illuminating map, historical co-ordination) in the government and non-governmental schools. 2. It is necessary to pay attention to the environment of education in the government and non-governmental schools, including the needs in the school such as modern stadiums, laboratories and schools, the construction of the green area and the provision of students' places in the government school.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.