| LEADER |
02803nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2162332 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a وصفي، عبدالعزيز بن محمد
|g Wasfi, Abdul-Aziz
|e مؤلف
|9 332104
|
| 245 |
|
|
|a علم الفروق الفقهية:
|b أهميته وأثره في التعقيد المقصدي عند علماء المسلمين: الإمام الشاطبي أنموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إبصار للتربية والثقافة والبحث العلمي
|c 2023
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 206 - 216
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على علم الفروق الفقهية وأهميته وأثره في التقعيد المقصدي عند علماء المسلمين الإمام الشاطبي أنموذجًا. للتقعيد المقصدي أثرًا كبيرًا في الاجتهاد الفقهي، والقواعد المقصدية الضابطة لهذا العلم تضع للمجتهد المعالم والصور التي يترسمها الشارع، وقد اعتمد الشاطبي كثيرًا من القواعد المقاصدية في سبيل بيان الحكم الشرعي واعتبر تلك القواعد بمثابة أدلة مستقلة يمكن أن يستند عليها لتأييد الحكم، وبدت هذه النظرة واضحة في القواعد المقاصدية المتعلقة بالمصلحة والمفسدة والنظر إلى المآل، وقواعد رفع الحرج وغيرها كثير من القواعد الناظمة. ولتحقيق هدف البحث اقتضت منهجيته التعرف على التقعيد المقصدي من حيث مفهومه والمقصد، وحقيقته، وضوابطه. وناقش البحث علم الفروق وأثره في تقعيد مقاصد الشاطبي من خلال حقيقة علم الفروق وأهميته، ونشأته، وأثره في تقعيد القواعد المقاصدية، ونظرية الحق، والإباحة. واختتم البحث بالحديث عن نظرية البيان حيث يبدع الشاطبي في تحقيق الفرق بين البيان القولي والبيان الفعلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a الفروق الفقهية
|a الاجتهاد الفقهي
|a التقعيد المقاصدي
|a الشاطبي، إبراهيم بن موسى بن محمد اللخمي، ت. 790 هـ.
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|f Al-Ibṣār
|l 005,006
|m ع5,6
|o 1616
|s مجلة الإبصار
|t Journal of Vision
|v 000
|x 2028-8913
|
| 856 |
|
|
|u 1616-000-005,006-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1413619
|d 1413619
|
