| LEADER |
04881nam a2200229 4500 |
| 001 |
2162968 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 390262
|a صالح، سليمان سعد
|e مؤلف
|g Saleh, Suliman Saad
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء والتحصيل الدراسي لدى طلبة مركز بنغازي للمتفوقين:
|b دراسة مقارنة بالعاديين
|
| 246 |
|
|
|a Intelligence and Academic Achievement among Students in Benghazi Center for Valedictorians:
|b Compare Study with Normal's
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سرت - كلية الآداب
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 119 - 130
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الفروق في الذكاء والتحصيل الدراسي لدى الطلبة الملتحقين بمركز بنغازي للمتفوقين، والطلبة العاديين، وتكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة؛ منهم (50) من طلبة مركز بنغازي للمتفوقين، و(50) طالبا وطالبة من مدارس التعليم العام، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق اختبار أوتيس- لينون للقدرة العقلية المكون من (80) مفردة، تغطي أربعة أبعاد (الاستيعاب اللفظي- الاستدلال اللفظي- الاستدلال الشكلي- الاستدلال الكمي)، وبجمع البيانات بهذا الاختبار، بالإضافة للمجموع التراكمي للتحصيل الدراسي لكل طالب، وبتحليل هذه البيانات إحصائيا، تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1) أن طلبة مركز بنغازي للمتفوقين مرتفعو الذكاء مقارنة بالمتوسط النظري للاختبار، ومقارنة بالطلبة العاديين. 2) أيضا بينت النتائج أن الطلبة العاديين متوسطون في أدائهم على اختبار الذكاء. 3) بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين طلبة مركز بنغازي للمتفوقين والطلبة العاديين في الذكاء لصالح طلبة مركز بنغازي للمتفوقين. 4) كما بينت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين طلبة مركز بنغازي للمتفوقين والطلبة العاديين في التحصيل الدراسي لصالح طلبة مركز بنغازي للمتفوقين.
|b This study aimed at identifying the differences in intelligence and academic achievement among students enrolled in the Benghazi Center for Valedictorians, and students studying in public schools. The sample consisted of (100) male and female students; including (50) students from the Benghazi Center for Valedictorians, and (50) students in public schools. To achieve the objectives of the study, the Otis-Lennon mental ability test was applied, consisting of (80) items, covering four areas (verbal comprehension- verbal assumption- formal assumption- quantitative assumption), and by collecting data with this test, and the cumulative total of academic achievement for each student, and by analyzing this data statistically, the following results were reached: 1) The students of the Benghazi Center for Valedictorians were highly intelligent. The results also showed that public school students were average in their performance on the intelligence test. 2) The results showed that there were statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the students of the Benghazi Center for Valedictorians and students of public schools in intelligence in favor of the students of Valedictorians Center. 3) The results also showed that there were statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the students of the Benghazi Center for Valedictorians and students of public schools in academic achievement in favor of the students of Valedictorians.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a اختبارات الذكاء
|a الطلبة المتفوقين
|
| 692 |
|
|
|a القدرة العقلية العامة
|a اختبار أوتيس لينون
|a محكات تصنيف المتفوقين
|a الذكاء والتحصيل الدراسي
|b General Ability
|b Otis
|b Lenon Test
|b Criterion of Classification Valedictorians
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Art
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e Abhat Journal
|f Mağallaẗ abḥāṯ
|l 002
|m مج15, ع2
|o 1573
|s مجلة أبحاث
|v 015
|x 2518-5985
|
| 856 |
|
|
|u 1573-015-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1414261
|d 1414261
|
