ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اكتساب المفاهيم الرياضية لدى ت...>الوصف

اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Acquisition of Mathematical Concepts among Female Students of the Primary Stage
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: مجيد، سرى يونس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): majeed, Soura younis
مؤلفين آخرين: مشكور، غالب خزعل محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع119
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 175 - 193
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1414364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المفاهيم الرياضية | استراتيجيات التعليم | طرق التدريس | مادة الرياضيات | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اكتساب المفاهيم الرياضية | Acquiring Mathematical Concepts
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية. تم اعتماد المنهج الوصفي المسحي للبحث، وتكونت عينة البحث من (300) تلميذة من تلميذات الصف السادس الابتدائي للمديريات العامة لتربية محافظة بغداد/ الرصافة (الأولى، الثانية، الثالثة) والكرخ (الأولى، الثانية، الثالثة)، تم اختيارهم عشوائيا للفصل الدراسي الثاني للعام (2021- 2022)م. ومن ثم إعداد أداة البحث وهي: اختبار اكتساب المفاهيم الرياضية على وفق ثلاث مستويات لكل مفهوم وهي (تعريف المفهوم، تمييز المفهوم، تطبيق المفهوم)، المكونة من (78) فقرة موضوعية (اختيار من متعدد) بواقع (26) مفهوما رئيسيا ولكل مفهوم ثلاث فقرات لمستويات اكتساب المفاهيم وباستخدام معادلة ألفا- كرونباخ كانت قيمة معامل الثبات للاختبار (0.863). وأظهرت النتائج تدني نسبة اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بصورة عامة، حيث بلغت نسبة إجابات التلميذات للمفاهيم الكلية (5.60%)، تراوحت ما بين (0.12- 0.73)%، حيث حققت كل من (الرصافة الأولى والكرخ الأولى) أعلى نسبة مئوية بلغت (1.01%)، يليها (الكرخ الثانية) بنسبة (0.99%)، ثم (الرصافة الثانية) بنسبة (0.94%)، ثم (الرصافة الثالثة) بنسبة (0.84%)، ثم (الكرخ الثالثة) بنسبة (0.80%). وتم التوصل إلى عدة توصيات أهمها إعادة النظر في مناهج إعداد الطلبة المعلمين في الكليات وتهيئتهم ليكون نموذجا حيا للمعلم المطلوب قبل تخرجه ووضع شرط النجاح فيها.

The current research aims to identify the acquisition of mathematical concepts for female primary school students. The researcher adopted the descriptive survey method for her research. The research sample consisted of (300) female students of the sixth grade of primary school, For the General Directorates of Education in Baghdad/ Rusafa (the first, the second, the third) and Karkh (the first, the second, and the third), They were randomly selected for the second semester of the year (2021- 2022)A.D . And then preparing the research tool, which is : Test the acquisition of mathematical concepts at three levels for each concept (defining the concept, distinguishing the concept, applying the concept), It consists of (78) topical paragraphs (multiple choice) with (26) main concepts, and each concept has three paragraphs for levels of concept acquisition. Using Cronbach's Alpha equation the value of the reliability coefficient of the test was (0.863). The results showed a decrease in the percentage of acquiring mathematical concepts for female in the primary stage in general. The percentage of female students' answers to the overall concepts was (5.21%), and ranged between (0.12- 0.71)% . Where (Rusafa First and Karkh First) achieved the highest percentage (1.01%), It is followed by (Al-Karkh Second) with (0.99%), then (Al-Rusafa Second) with (0.94%), then (Al-Rusafa Third) with a percentage of (0.84%), then (Al-Karkh Third) with (0.80%). Several recommendations have been reached, the most important of which is a review of the curricula to prepare student teachers in colleges, preparing them to be a living model for the teacher before graduation, and setting the conditions for success in it.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.