ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التفكير الاستراتيجي في تعز...>الوصف

دور التفكير الاستراتيجي في تعزيز التميز المؤسسي: دراسة استطلاعية لعدد من العاملين في الأقسام التابعة للمديرية العامة للتربية في محافظة نينوى

العنوان بلغة أخرى: The Role of Strategic Thinking in Enhancing Institutional Excellence: An Exploratory Study of Employees in Departments Affiliated with the General Directorate of Education in Nineveh Governorate
المصدر: مجلة جامعة كركوك للعلوم الإدارية والاقتصادية
الناشر: جامعة كركوك - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: نجم، حسين عبدالجبار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Najem, Hussein Abdul Jabbar
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 367 - 380
DOI: 10.32894/1913-013-002-029
ISSN: 2222-2995
رقم MD: 1414701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
مهارات التفكير | التفكير الاستراتيجي | القدرة التنافسية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الاستراتيجي | التميز المؤسسي | أقسام "النمرود، بعشيقة، الحمدانية" | المديرية العامة للتربية / محافظة نينوى | Strategic Thinking | Organizational Excellence | Departments "Al-Nimrud, Ba'ashiqah, Al-Hamdaniya" | Directorate General of Education in Nineveh Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى فهم واستكشاف الدور الذي يؤديه التفكير الاستراتيجي (ST) بأبعاده في تعزيز التميز المؤسسي (IE) من وجهة نظر العاملين في أقسام (النمرود، بعشيقة، الحمدانية)، التابعة لمديرية تربية نينوى. أثيرت إشكالية البحث مجموعة من التساؤلات الهامة حول العلاقة التبادلية بين متغيرات البحث، مما أدى إلى بناء فرضيتان رئيستان واستنادا إلى هذه الفرضيات، تم تصميم أنموذج فرضي بحثي مفصل لتحقيق أهداف البحث. تم اختيار بعض من أقسام مديرية التربية في محافظة نينوى كحالة دراسية لهذا البحث واختيرت عينة عشوائية تكونت من (۹۰) عاملا من أصل (۱۹۰) من العاملين في هذه الأقسام. وتم الاعتماد على منهج وصفي لتحليل البيانات المجمعة وكانت الاستبانة الأداة الرئيسة لجمع البيانات والمعلومات. وتم معالجة البيانات باستخدام برنامج الإحصائيات (SPSS.V-26)، لغرض تحليل النتائج وتفسيرها بشكل دقيق. توصل البحث لمجموعة من النتائج الهامة. ومن أهمها، هناك علاقة ارتباط وتأثير موجبة ومعنوية بين ST وIE على المستويين (الكلي والجزئي) في أقسام (النمرود، بعشيقة، الحمدانية) التي تعد جزءا من المديرية العامة لتربية نينوى. أما أبرز مقترح ضرورة تطوير وتفعيل البرامج التدريبية حول ST وكيفية تطبيق أبعاده. ويمكن أن تتضمن هذه البرامج دروسا حول ST وتعزيز فهم أفضل لهذا الجانب.

The research aims to understand and explore the role played by strategic thinking (ST) and its dimensions in enhancing institutional excellence (IE) from the perspective of employees in the departments (Nimrud, Ba'sheeqa, Al Hamdaniya), affiliated with the Directorate of Education in Nineveh. The research problem raised a set of important questions about the reciprocal relationship between the research variables, which led to the formulation of two main hypotheses. Based on these hypotheses, a detailed theoretical research model was designed to achieve the research objectives. Some departments of the Directorate of Education in Nineveh Governorate were selected as case studies for this research. A random sample of 90 employees out of 190 from these departments was chosen. A descriptive approach was employed to analyze the collected data, with the questionnaire serving as the main tool for data and information collection. The data was processed using the statistical software (SPSS.V-26) to analyze and interpret the results accurately. The research yielded several important findings. Among the most significant is the positive and significant correlation and impact between ST and IE at both the overall and partial levels in the departments (Nimrud, Ba'sheeqa, Al Hamdaniya), which are part of the General Directorate of Education in Nineveh. The research also emphasizes the necessity of developing and implementing training programs related to ST and its dimensions. These programs could include lessons about ST to enhance a better understanding of this aspect.
ISSN: 2222-2995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.