تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام طريقة منتسوري على...>الوصف

أثر استخدام طريقة منتسوري على تحصيل اللغة الإنكليزية لدى متعلمي رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using the Montessori Method on English Language Achievement among Kindergarten Learners
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: كوثراني، محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kawtharani, Mahmoud
مؤلفين آخرين: عبيد، آلاء عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 376 - 397
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1414971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مرحلة الروضة | مادة اللغة الإنجليزية | الألعاب التعليمية | تعليم منتسوري | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
طريقة منتسوري | تحصيل | اللغة الإنكليزية | رياض الأطفال | Montessori Method | Achievement | English Language | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: غرض الدراسة الكشف عن إثر استخدام طريقة منتسوري على تحصيل اللغة الإنكليزية لدى متعلمي رياض الأطفال. ومعرفة الفروق في التحصيل وفقًا لمتغير الجنس أنثى، ذكر). استخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذا التصميم ذي الاختبار القبلي والبعدي للمجموعتين متكافئتين التجريبية والضابطة، وتم اختيار روضة ميسان كعينة عند تطبيق التجربة على أطفال الروضة. وعدد أطفالها ٦٢ طفل وطفلة يتوزعون بالتساوي إلى شعبتين لتمثل أحدها مجموعة تجريبية درست بطريقة منتسوري وأخرى ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. وتم ضبط متغيرات الجنس، والعمر، ومستوى التحصيل الدراسي للأب والأم، وعمل الأب والأم إذا كانت تعمل. وقد اعتمدت الدراسة على بطاقة ملاحظة لقياس مستوى التحصيل لدى متعلمي الروضة من خلال اختبار تحصيلي وبالاعتماد على الحقيبة (SPSS) وباستعمال القوانين الملائمة بينت النتائج:- 1- يوجد اثر لاستخدام طريقة منتسوري على تحصيل اللغة الإنكليزية لدى متعلمي رياض الأطفال بدرجة كبيرة. 2- يوجد اختلاف في تحسين التحصيل الدراسي في مادة اللغة الإنكليزية لدى طفل الروضة يُعزى إلى طريقة تدريس منتسوري، مقارنة بالطريقة الاعتيادية. ٣- لا يوجد اختلاف في تحسين التحصيل الدراسي في مادة اللغة الإنكليزية لدى طفل الروضة يُعزى إلى جنس الطفل (ذكر، أنثى).

The purpose of the study is to reveal the effect of using the Montessori method on the English language achievement of kindergarten learners. And knowing the differences in achievement according to the gender variable (female, male). The study used the experimental approach with a pre- and post-test design for two equal experimental and control groups, and Maysan Kindergarten was chosen as a sample when applying the experiment to kindergarten children. The number of her children is 62 boys and girls who are divided equally into two divisions, one of which represents an experimental group that studied in the Montessori method, and the other is a control group that studied in the usual way. The variables of sex, age, the level of educational attainment of the father and mother, the work of the father, and the mother, if they work, were adjusted. The study relied on an observation card to measure the level of achievement of kindergarten learners through an achievement test and based on the bag (SPSS) and using the appropriate laws showed the results:- 1-There is a significant effect of using the Montessori method on the achievement of the English language among kindergarten learners. 2- here is a difference in the improvement of academic achievement in the subject of the English language for kindergarten children, due to the Montessori method of teaching, compared to the usual method. 3- There is no difference in the improvement of the academic achievement in the subject of the English language for the kindergarten child due to the gender of the child (male, female).
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.