ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل كفاءة التوزيع المكاني لخ...>الوصف

تحليل كفاءة التوزيع المكاني لخدمات التعليم المتوسط في قضاء المحاويل للعام الدراسي "2021-2022"

العنوان بلغة أخرى: Analysis of the Efficiency of the Geographical Distribution of Secondary Education Services in the District of Al-Mahaweel for the Academic Year "2021-2022"
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: جمعة، ندى عباس حسين سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Nada Abbas
المجلد/العدد: مج30, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 4466 - 4481
DOI: 10.33855/0905-030-003-010
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1415667
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الخدمات التعليمية | الكوادر التدريسية | الزيادة السكانية | طلبة التعليم المتوسط | قضاء المحاويل
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة | التوزيع المكاني | الخدمات | التعليم المتوسط | المعايير المحلية | Efficiency | Spatial Distribution | Services | Intermediate Education | Local Standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة الكشف عن مدى كفاءة التوزيع المكاني لخدمات التعليم المتوسط في قضاء المحاويل للعام الدراسي (2021 - 2022) من خلال الاعتماد على المعايير التربوية والسكانية والعمرانية ومدى ملائمة هذا التوزيع مع الكثافة السكانية لمعرفة مقدار الفائض والعجز للمؤشرات التربوية والعمرانية من أجل تحسين واقعها حاليا ورفع درجة كفاءتها. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والتحليلي من خلال جمع البيانات والمعلومات ذات الصلة من خلال رسم الخرائط والجداول والرسوم البيانية توصلت إلى:- سوء التوزيع المكاني للمدارس المتوسطة بين الوحدات الإدارية للقضاء وعلى مستوى الحضر والريف حيث سجلت (ناحية المشروع) المرتبة الأولى في عدد المدارس والبالغة (19) مدرسة وبالمرتبة الأخيرة (ناحية النيل) (5) مدارس من أصل (46) مدرسة متوسطة، ووجود عدد كبير من المدارس المختلطة خاصة في المناطق الريفية بالنتيجة أدى إلى قلة الكادر التدريسي (الإناث) وقلة إقبال البنات لإكمال دراستهن في هذه المدارس، أما من حيث عدد السكان وتوزيعهم فقد سجل المعدل العام للقضاء (مدرسة لكل 8600 نسمة) وهذا أعلى من المعيار المحلي البالغ (مدرسة/ 5000 نسمة) بسبب قلة التخصيص المالي للقطاع التربوي لتشييد الأبنية المدرسية إضافة لذلك سجل المعدل العام للمؤشرات (25 طالب/ مدرس) و(42 طالب/ شعبه) أعلى من المعيار الحلي، بمعنى وجود نقص واضح في عدد الكادر التدريسي والشعب الدراسية خاصة وأن البنايات المدرسية المخصصة للمرحلة المتوسطة بلغت (6) بنايات مقابل (46) مدرسة وهذا أدى إلى إن أغلب المدارس المتوسطة (ضيف) على مدارس التعليم العام في القضاء بصورة عامة، وهذه البنايات المدرسية القليلة العدد قسم منها غير صالحة للتدريس وقسم منها تحتاج إلى ترميم مما يؤدي إلى ضعف كفاية وكفاءة الأبنية المدرسية في منطقة الدراسة.

The research study included showing the efficiency of the spatial distribution of intermediate education services in the Mahaweel district for the academic year (2021-2022) by relying on educational, demographic and urban standards and the extent to which this distribution is appropriate with the population density to know the surplus and deficit of the educational and urban indicators in order to improve their current reality and raise degree of its efficiency. After the researcher relied on the descriptive and analytical approach through collecting data and information related to the aim of the study and through drawing maps, tables and graphs, she concluded the following: The number of schools, which is (19) schools, and in the last rank (the Nile district) are (5) schools out of (46) intermediate schools, and the presence of a large number of mixed schools, especially in rural areas, as a result, led to a lack of teaching staff (females) and a lack of girls’ turnout to complete their studies In these schools, in terms of population and distribution, the general rate of the district was recorded (one school per 8,600 inhabitants), which is higher than the local standard of (school/5,000 inhabitants) due to the lack of financial allocation to the educational sector for the construction of school buildings. And (42 students/ classes) is higher than the current standard, meaning that there is a clear shortage in the number of teaching staff and classes, especially since the school buildings allocated to the intermediate stage amounted to (6) buildings compared to (46) schools. Public education in the district in general, and these few school buildings, some of which are not suitable for teaching, and some of them need restoration, which leads to poor adequacy and efficiency of school buildings in the study area.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.