ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوزيع الجغرافي لمدارس التربي...>الوصف

التوزيع الجغرافي لمدارس التربية الخاصة في محافظة بابل

العنوان بلغة أخرى: Geographical Distribution of Special Education Schools in Babylon Province
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، حيدر سالم جبر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jubouri, Haider Salem Jabr
المجلد/العدد: مج30, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 4502 - 4528
DOI: 10.33855/0905-030-003-012
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1415679
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التوزيعات الجغرافية | المؤسسات التعليمية | التربية الخاصة | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوزيع الجغرافي | التربية الخاصة | محافظة بابل | ذوي الإعاقة | Geographical Distribution | Special Education | Babylon Governorate | People with Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تناول البحث التوزيع الجغرافي لمدارس التربية الخاصة في محافظة بابل وهدف إلى دراسة التوزيع المكاني لمدارس التربية الخاصة على مستوى أقضية ونواحي المحافظة، فضلا عن دراسة خصائص تلاميذ التربية الخاصة، وتوصل البحث إلى عدة نتائج أبرزها: بلغ عدد مدارس التربية الخاصة في عموم محافظة بابل (116) مدرسة خاصة، حاز (قضاء الحلة على النصيب الأكبر من المدارس بعدد بلغ (49) مدرسة، وبنسبة بلغت (42.2%) للعام الدراسي (2021 -2022). كما بلغ مجموع تلاميذ مدارس التربية الخاصة في المحافظة (862) تلميذ وتلميذة، وحصل (الصف الرابع الابتدائي) على المرتبة الأولى في أعداد التلاميذ بحسب المرحلة الدراسية إذ بلغ (350) تلميذ/ تلميذة. واتضح أن عدد (الإناث) زاد على عدد (الذكور) بفارق قليل نسبيا إذ بلغ عدد التلميذات (الإناث) (442) تلميذة، وبنسبة (5.13%) في حين بلغ عدد التلاميذ (الذكور) (420) تلميذ، وبنسبة (48.7%). وتبين أن أكثر من نصف أعداد تلاميذ صفوف التربية الخاصة يعانون من مشكلة (بطيئ التعلم) بعدد بلغ (618) تلميذ/ تلميذة. وتبين أن أعداد أعضاء الهيئة التعليمة في مدارس التربية الخاصة في محافظة بابل قد بلغ (132) معلم/ معلمة شكلت المعلمات النسبة الأكبر منها بواقع (93) معلمة وبنسبة (70.5%) أما المعلمون فبلغ عددهم (39) معلما وبنسبة بلغت (29.5%).

The research dealt with the geographical distribution of special education schools in Babylon Governorate and aimed to study the spatial distribution of special education schools at the level of districts and districts of the governorate, in addition to studying the characteristics of special education students. The research reached several results, the most notable of which are: The number of special education schools throughout Babylon Governorate reached (116) private schools, with (Hillah District) having the largest share of schools with a number of (49) schools, with a rate of (42.2%) for the academic year (2021-2022). The total number of students in special education schools in the governorate reached (862) male and female students, and (the fourth grade of primary school) ranked first in the number of students according to the academic stage, reaching (350) male/female students. It became clear that the number of (females) increased over the number of (males) by a relatively small difference, as the number of (female) students reached (442) students, at a rate of (51.3%), while the number of (male) students reached (420) students, at a rate of (48.7%). It was found that more than half of the students in special education classes suffer from the problem of (slow learning), with a number of (618) students. It was found that the number of teaching staff members in special education schools in Babylon Governorate reached (132) teachers, of which female teachers constituted the largest percentage (93) teachers, with a percentage of (70.5%). As for male and female teachers, they amounted to (39) teachers, with a percentage of (29.5%).
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.