| LEADER |
06557nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2164182 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الطنيجي، رقية محمد
|g Altnaiji, Ruqaia
|e مؤلف
|9 725175
|
| 245 |
|
|
|a إسهامات الدور الأسري في التعليم عن بعد:
|b امارة أبو ظبي إنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Contributions of the Familial Role in Distance Education:
|b Emirate of Abu Dhabi as a Case Studyl
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية الآداب
|c 2023
|g أيلول
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 527 - 548
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a شهد العالم حدثا كبيرا هدد التعليم بأكبر أزمة عرفها التأريخ الحديث والتي تعد الأكثر خطورة، تمثلت بجائحة فيروس كورونا (COVID 19) والتي تسببت في تعطيل أكثر من 106 مليار طالب وطالبة من التعليم في 161 دولة، أي ما يقرب من 80% من الطلاب المسجلين في المدارس على مستوى العالم، وقد جاء ذلك في وقت تعاني فيه بعض بلدان العالم من تدهور النظام التعليمي. وتسعى هذه الدراسة إلى التعرف على واقع دور الأسرة (الأب – الأم) في تعليم الأبناء عن بعد، في إمارة أبو ظبي أثناء جائحة كورونا. ودور الأسرة في تعليم الأبناء عن بعد أثناء جائحة كورونا وفقا لبعض المتغيرات مثل (الجنس، التحصيل الدراسي، الدخل)، وتم إتباع المنهج الوصفي (النوعي والكمي)، وقد استعملت أداة الاستبيان لجمع البيانات، واعتمدت الدراسة على نظرية البنائية الوظيفية كإطار نظري لها. وبلغ حجم عينة الدراسة (50) أب وأم ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أن هناك دورا كبيرا للأسرة في مساعدة ومراقبة الأبناء أثناء جائحة كورونا والذي يمكن اعتباره الدور الرئيسي في الأنظمة التعليمية، إذ كأن يقع على الأسرة مسؤولية متابعة تقدم مستوى الطالب، والإشراف على تحصيله الدراسي، والأنشطة التي يقوم بها، وهذه النتائج تتفق مع العديد من الدراسات السابقة، كما كشفت نتائج الدراسة الحالية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الأمهات في مساعدة الأبناء أي أن الأمهات يساعدن الأبناء أكثر من الآباء، وفروق ذات دلال إحصائية لصالح (الدخل الأقل) أي أن الأسر ذات الدخل الأعلى تساعد أبناءها أكثر. وأوصت الدراسة بضرورة عمل دورات أونلاين لتعرف الأسرة كل ما يتعلق بالوسائل الحديثة في التعليم، وذلك للتمكن من التعامل مع الأجهزة التكنولوجية وحل مشاكل التقنية وغيرها من المعوقات التي تواجه الأبناء والأسرة في عملية التعليم عن بعد لاطلاعهم وتدريبهم على أهم التطبيقات التي تستعمل من خلال أنظمة التعليم المختلفة بالمدارس.
|b The world witnessed a major incident that threatened education with the largest crisis in modern history, which is considered the most dangerous, represented by the Corona Virus (COVID-19) pandemic. It caused the disruption of more than 1.6 billion students from education in 161 countries, which is nearly 80% of registered students In schools all over the world, this came at a time when some countries in the world are suffering from the deterioration of the educational system. The current study seeks to identify the reality of the role of the family (father- mother) in educating children remotely, in the Emirate of Abu Dhabi during the Corona pandemic, the family’s role in educating children remotely during the Corona pandemic according to some variables such as (gender, academic achievement, income), and the descriptive approach (qualitative and quantitative) was followed, and the questionnaire tool was used to collect data by adopting the theory of social interaction as a theoretical framework for it. The current study relies on a (intentional) sample of 50 fathers and mothers. One of the most important findings of this study is that there is a large role for the family in helping and monitoring children during the Corona pandemic, which can be considered the main role in educational systems, as the family was responsible for following up on the student’s progress, supervising his academic achievement, and the activities he performs. These results are in agreement with many previous studies, and the results of the current study revealed that there are statistically significant differences in favor of mothers in helping children, meaning that mothers help children more than fathers, and statistically significant differences in favor of (lower income), meaning that families with higher incomes help her children more. The study recommended the necessity of conducting online courses to familiarize the family with everything related to modern methods of education in order to be able to deal with technological devices and solve technical problems and other obstacles facing children and the family in the distance education process, to inform and train them on the most important applications that are used by education systems different schools.
|
| 653 |
|
|
|a جائحة كورونا "كوفيد19"
|a التطوير التكنولوجي
|a صعوبات التعلم
|a التعليم الإلكتروني
|a وظائف الأسرة
|
| 692 |
|
|
|a الأسرة
|a التعليم عن بعد
|a الدور
|a كورونا (كوفيد-19)
|b Family
|b E-Learning
|b Role
|b Corona (COVID-19)
|
| 700 |
|
|
|a أبو الخير، أميمة محمد السيد
|g Abouelkheir, Omaima Mohamed Elsayed
|e م. مشارك
|9 58761
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 024
|e Al-Adab Journal
|f Al-ādāb
|l 146
|m ع146
|o 0739
|s مجلة الآداب
|v 000
|x 1994-473X
|
| 856 |
|
|
|u 0739-000-146-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1415680
|d 1415680
|
