ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح للاستفادة من نموذج...>الوصف

تصور مقترح للاستفادة من نموذج "دائرة التعلم" الثلاثي في تدريس العزف على آلة البيانو لذوي صعوبات التعلم

المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: العبدلي، بدرية حجي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alabdeli, Badriah Hajji
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 173 - 200
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1416439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
صعوبات التعلم | النماذج المعرفية | نموذج دائرة التعلم | آلة البيانو
كلمات المؤلف المفتاحية:
أصول تدريس آلة البيانو | نموذج دوائر التعلم | صعوبات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: بالرغم من الجهود التربوية التي تؤكد توظيف النظريات الحديثة في التدريس، لاحظت الباحثة أن بعض الطلاب يعانون من فشل في اكتساب المعرفة، وصعوبة في التعلم الذي يعتمد على استخدام الطرق التقليدية دون فهم أو إدراك العلاقات بين عناصر المحتوى، مما ينتج عنه تدني التحصيل الذي يؤدي إلى الاحتراق التعليمي والتسويف الأكاديمي. هدفت هذه الدراسة إلى وضع تصور مقترح، في ضوء نموذج دائرة التعلم، للتغلب على صعوبات التعلم لدى دارسي آلة البيانو. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي عند تناول الإطار النظري ومسح الدراسات السابقة، ومن خلال استخدام أدوات البحث (الملاحظة الدقيقة والمسح المرجعي للدراسات السابقة)، أسفرت النتائج عن تحديد صعوبات التعلم لدى دارسي آلة البيانو، وأكدت أنهم يعانون من ضعف مهارات الإدراك الحسي والإدراك السمعي، بالإضافة إلى نقص في الانتباه أو التركيز، وأن التصور المقترح يوجههم إلى تحقيق الاستبصار والاستكشاف وتداعي المعاني، مما ينتج عنه المرونة في استخدام التآزر البصري العضلي والإحساس بالثقة، وتنمية المهارات العزفية والتفاعلية. أوصت الدراسة بإجراء دراسات تتناول استخدام نماذج دائرة التعلم المتعددة في تدريس المقررات الدراسية المختلفة بالبرنامج، لما لها من تأثير إيجابي على نتائج التعلم، ودعوة أساتذة المقررات إلى استخدام الأساليب والطرق التي تتلاءم مع الطلاب ذوي صعوبات التعلم، والتنوع في تقديم المفاهيم والمعلومات.

Despite the educational efforts that confirm the employment of modern theories in teaching, the researcher noted that some students suffer from a failure to acquire knowledge, and difficulty in learning that depends on the use of traditional methods without understanding or realizing the relationships between the elements of content, which results in low achievement that leads to educational burnout and academic procrastination. This study aimed to develop a proposed concept, in the light of the learning circle model, to overcome the learning difficulties of piano learners. The researcher used the descriptive approach when dealing with the theoretical framework and surveying previous studies, and through the use of research tools (careful observation and reference survey of previous studies), the results resulted in identifying the learning difficulties of Dassie piano, and confirmed that they suffer from poor sensory perception skills and auditory perception, in addition to a lack of attention or concentration, and that the proposed perception directs them to achieve foresight, exploration and collapse of meanings, which results in flexibility in the use of muscular visual synergy and a sense of confidence, and the development of playing skills and interactive.
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.