ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جدارة الأخصائيين الاجتماعيين ل...>الوصف

جدارة الأخصائيين الاجتماعيين لممارسة الإرشاد الإلكتروني مع الحالات الأسرية من وجهة نظر الخبراء

العنوان بلغة أخرى: Competency of the Social Workers to Practice Electronic Mentoring with Family Cases from the Point of View of the Experts
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: محمود، أحمد محمد عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 87 - 136
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1417441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مهارات التواصل | الخدمات الاجتماعية | التدريب المهني | الإرشاد الأسري | التسويق الابتكاري
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجدارة | الإرشاد الإلكتروني | الحالات الأسرية | Competency | Electronicmentoring | Familycases
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة تحديد جدارة الأخصائيين الاجتماعيين لممارسة الإرشاد الإلكتروني مع الحالات الأسرية من وجهة نظر الخبراء مع محاولة توضيح الفروق بين جوانب الجدارة- المعرفية والوظيفية والشخصية السلوكية والأخلاقية – المتوافرة لديهم لممارسة الإرشاد الإلكتروني مع الحالات الأسرية، وانطلقت الدراسة من تساؤل رئيسي مؤداه: ما جدارة الأخصائيين الاجتماعيين لممارسة الإرشاد الإلكتروني مع الحالات الأسرية؟ وانتمت الدراسة لنمط الدراسات الوصفية التحليلية باستخدام منهج المسح الاجتماعي على عينة من 55 من الخبراء والأكاديميين بالمجال الأسري، واستخدمت الدراسة استمارة قياس جدارة الأخصائيين الاجتماعيين لممارسة الإرشاد الإلكتروني مع الحالات الأسرية، وتوصلت الدراسة إلى ارتفاع المستوى الكلي لجدارة الأخصائيين الاجتماعيين لممارسة الإرشاد الإلكتروني مع الحالات الأسرية من وجهة نظر الخبراء، وأن بعد الجدارة الشخصية السلوكية هو أعلى الأبعاد درجة باستمارة قياس جدارة الأخصائيين الاجتماعيين لممارسة الإرشاد الإلكتروني مع الحالات الأسرية، بينما كان بعد الجدارة المعرفية هو أقل الأبعاد درجة باستمارة القياس، مما يؤكد ضرورة رفع مستوى الجدارة المعرفية للأخصائيين الاجتماعيين لممارسة الإرشاد الإلكتروني مع الحالات الأسرية.

This study aimed to determine the competency of social workers to practice Electronic Mentoring with Family Cases from The Point of View of The Experts, with an attempt to clarify the differences between aspects of competency - cognitive, functional, personal, behavioral and ethical - that are available to them to practice electronic Mentoring with family cases. The study started from a main question as follows: What is the competency of social workers to practice Electronic Mentoring with family cases? The study followed the pattern of descriptive analytical studies using the social survey method on a sample of 55 experts and academics in the family field. The study used the competency of social workers to practice Electronic Mentoring with family cases scale form from the experts point of view, and that the behavioral personal competency dimension is the highest dimension in the scale form of the competency of social workers to practice Electronic Mentoring with family cases, while the cognitive competency dimension was the lowest dimension in the scale form, which confirms the need to raise the level of cognitive competency of social workers to practice Electronic Mentoring with family cases.
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.