ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Extent of Undergraduate St...>الوصف

The Extent of Undergraduate Student Participation in Conducting Scientific Research at the University of Nizwa in the Sultanate of Oman

العنوان بلغة أخرى: مدى مشاركة طلبة البكالوريوس في إجراء البحث العلمي بجامعة نزوي بسلطنة عمان
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الحبسية، رضية بنت سليمان بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Habsiya, Radhiya bint Sulaiman bin Nasser
مؤلفين آخرين: المعدية، إكرام حمد علي (م. مشارك) , السلماني، عمار سعيد عامر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع33
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 130 - 140
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1417472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأبحاث العلمية | أعضاء هيئة التدريس | طلبة الجامعات | جامعة نزوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أعضاء هيئة التدريس | طلاب جامعيون | أبحاث علمية | جامعة نزوي | سلطنة عمان | Faculty Members | Undergraduate Students | Scientific Research | University of Nizwa | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى مشاركة الطلاب الجامعيين في الأبحاث العلمية في جامعة نزوى في سلطنة عمان، وتحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في متوسط متغيرات الدراسة، وهي الجنس والتخصص. ولتحقيق هذه الأهداف، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطوير استبيان لجمع البيانات من عينة مكونة من 380 طالبا وطالبة جامعيا، يمثلون جميع التخصصات، من أصل 5821 طالبا وطالبة. وأظهرت نتائج الدراسة ارتفاع مستوى مشاركة الطلاب الجامعيين في الأبحاث العلمية بجامعة نزوى في سلطنة عمان. ومع ذلك، كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) في إجابات أفراد عينة الدراسة بسبب متغير الجنس، حيث أظهر الطلاب الذكور مستويات أعلى من المشاركة، ومتغير التخصص، حيث أظهرت التخصصات الأدبية مستويات أعلى من المشاركة. وتقترح الدراسة عددا من التدخلات لزيادة مستوى مشاركة أعضاء هيئة التدريس في الأبحاث العلمية التي يجريها الطلاب الجامعيون في جامعة نزوى، وتشمل هذه التدخلات إقامة مسابقة سنوية للأبحاث العلمية بالتعاون مع الطلاب الجامعيين، بالإضافة إلى توفير حوافز مالية سنوية لأعضاء هيئة التدريس الذين ينشرون بحثا واحدا على الأقل في المجلات العلمية المحكمة بالتعاون مع الطلاب الجامعيين خلال العام الأكاديمي. ومن المتوقع أن تساعد هذه التدخلات على زيادة مشاركة أعضاء هيئة التدريس وتحفيز الجهود المشتركة في البحث بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب الجامعيين في جامعة نزوى

The study aimed at investigate the extent of undergraduate students' participation in scientific research at the University of Nizwa in the Sultanate of Oman. Additionally, the study aimed to identify whether there were statistically significant differences, at the significance level (α ≤ 0.05), in the means of the study variables, namely gender and specialization. To achieve these objectives, an analytical descriptive approach was employed, and a questionnaire was developed to gather data from a sample of 380 undergraduate students, representing both male and female students across all disciplines out of a total of 5821 students. The study results showed that: The findings of this study indicate a high level of participation by undergraduate students in conducting scientific research at the University of Nizwa in the Sultanate of Oman. However, the results also revealed statistically significant differences (α ≤ 0.05) in the responses of the study sample members due to the gender variable, with male students exhibiting higher levels of participation, and the specialization variable, with literary majors showing greater levels of participation. The study proposes a number of interventions to increase the level of involvement of faculty members in scientific research conducted by undergraduate students at the University of Nizwa. These interventions involve the establishment of an annual competition for scientific research conducted in partnership with undergraduate students, as well as the provision of annual financial incentives for faculty members who publish at least one research paper in peer-reviewed scientific journals in conjunction with undergraduate students during the academic year. Such measures are expected to promote faculty engagement and incentivize collaborative research efforts between faculty members and undergraduate students at the University of Nizwa.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.