ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك معلمي ومعلمات اللغ...>الوصف

درجة امتلاك معلمي ومعلمات اللغة العربية لمهارات التعلم عن بعد في محافظة مأدبا من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Arabic Language Teacher's Possession the Skills of Distance Learning in the Governorate of Madaba from their Perspective
المصدر: المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الحويان، إيمان محمود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الربابعة، محمد رجا أحمد (م. مشارك), درادكة، أمجد محمود محمد (م. مشارك), درادكة، هبا صادق محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 143 - 183
ISSN: 2537-0103
رقم MD: 1417511
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | اللغة العربية | مهارات التعلم | برامج إعداد المعلمين | محافظة مأدبا
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التعلم عن بعد | درجة الامتلاك | معلمو ومعلمات اللغة العربية | Distance Learning Skills | The Degree of Possession | Arabic Language Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: درجة امتلاك معلمي ومعلمات اللغة العربية لمهارات التعلم عن بعد في محافظة مأدبا من وجهة نظرهم إيمان محمود الحويان والأستاذ الدكتور محمد رجا الربابعة والدكتور أمجد محمود درادكة وهبا صادق درادكة هدفت هذه الدراسة استقصاء درجة امتلاك معلمي ومعلمات اللغة العربية لمهارات التعلم عن بعد في محافظة مأدبا من وجهة نظرهم في ضوء متغيري النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي والتفاعل بينهما، اتبعت في دراستها المنهج الوصفي المسحي، لتحقيق هدف الدراسة تم بناء استبانة كأداة للدراسة، تم تطبيقها على عينة تكونت من (178) معلماً ومعلمة في المدارس الحكومية التابعة لمحافظة مأدبا، حيث تكونت الاستبانة من (25) فقرة موزعة على (3) مجالات، أظهرت النتائج أن درجة امتلاك معلمي ومعلمات اللغة العربية لمهارات التعلم عن بعد جاءت بدرجة مرتفعة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة امتلاكهم لمهارات التعلم عن بعد تعزى للتفاعل بين متغيري الدراسة النوع الاجتماعي، والدرجة العلمية لصالح الذكور الحاصلين على شهادة الدراسات العليا.

This study aimed at investigating the degree to which Arabic language Teacher's possession the skills of distance learning in the governorate of Madaba from their perspective from their point of view in the light of the variables of gender, educational qualification and the interaction between them. In her study, the researcher followed the descriptive survey method. To achieve the aim of the study, a questionnaire was constructed as a tool for the study. It was applied to a sample consisting of (178) male and female teachers in public schools affiliated to Madaba Governorate, Where the questionnaire consisted of (25) items distributed over (3) domains, the results showed that the degree of Arabic language teachers' possession of distance learning skills came to a high degree. The results showed that there were statistically significant differences between the arithmetic means of the study sample's estimates of the degree of their possession of distance learning skills due to the interaction between the study variables, gender and academic degree, in favor of males with a postgraduate degree. In light of the results
ISSN: 2537-0103

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.