ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام المنصة التعليمية إ...>الوصف

أثر استخدام المنصة التعليمية إدمودو "Edmodo" في تنمية التحصيل المعرفي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الحادي عشر بمحافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using the Edmodo Educational Platform on the Development of Cognitive Achievement and Motivation towards Learning Mathematics among Eleventh Grade Students in the Governorate of South Al Batinah in Sultanate of Oman
المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: البحري، فهد موسى انس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bhri, Fahad Moosa Anas
المجلد/العدد: مج2, ع12
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 13
ISSN: 2790-7325
رقم MD: 1418275
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصات التعليمية | مادة الرياضيات | التحصيل المعرفي | الدافعية نحو التعلم | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة إدمودو التعليمية | التحصيل | الدافعية | Edmodo Educational Platform | Achievement | Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي أثر منصة إدمودو (Edmodo) التعليمية في تنمية التحصيل المعرفي، ورفع الدافعية نحو تعلم الرياضيات لطلاب الصف الحادي عشر في محافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان، ومن أجل تحقيق الهدف؛ اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، واختار الباحث عينة من طلبة الصف الحادي عشر تكونت من (40) طالبًا وزعوا على مجموعتين: ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية، وتجريبية استخدمت المنصة التعليمية إدمودو، واستخدم الباحث اختبار التحصيل ومقياس الدافعية بوصفهما أداتين لجمع البيانات، وقد أجريت المعالجات الإحصائية؛ لاختبار فروض الدراسة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن استخدام المنصة التعليمية إدمودو أسهم في تنمية التحصيل، ورفع الدافعية لدى المجموعة التجريبية، وتنمية التحصيل المعرفي، ورفع الدافعية نحو التعلم في مادة الرياضيات لطلاب الصف الحادي عشر، وانتهت الدراسة بمجموعة من وأوصت منها توظيف المنصات التعليمية بشكل عام، ومنصة إدمودو بشكل خاص في تعليم الرياضيات لما لها من دور وظيفي.

The study aimed to investigate the impact of the Edmodo educational platform on developing cognitive achievement and raising motivation toward learning mathematics for eleventh- grade students in Batinah South Governorate in the Sultanate of Oman. The study was based on a semi- experimental design and the sample of the study consisted of (40) students divided into two groups: a controlled group using the traditional one and an experimental group using the educational platform. The achievement test and the motivation scale were used as data collection tools and statistical treatments were carried out to test the hypotheses of the study. The results of the study revealed that the use of the educational platform Edmodo contributed to the development of achievement and raising the motivation of the experimental group. The development of cognitive achievement and raising the motivation towards learning in mathematics for grade eleventh students. The study recommended employing educational platforms in general and the Edmodo platform in particular in teaching mathematics because of its functional role.
ISSN: 2790-7325

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.