| LEADER |
05689nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2166474 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 750262
|a عليان، سماح عبدالفتاح محمد
|e مؤلف
|g Elyanm, Samah Abdul-Fattah Mohammad
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام المنصة التعليمية مايكروسوفت تيمز Microsoft Teams في تنمية بعض المهارات التقنية لمعلمي اللغة العربية بالأزهر الشريف
|b
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of using the Microsoft Teams educational platform in developing some technical skills of Arabic language teachers in Al-Azhar Al-Sharif
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2023
|g يوليو
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 423 - 468
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام المنصة التعليمية مايكروسوفت تيمز في تنمية بعض المهارات التقنية لمعلمي اللغة العربية بالأزهر الشريف، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (60) معلماً للغة العربية بالمرحلة الابتدائية الأزهرية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين احدهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء المهارى المرتبط بالمهارات التقنية، ومقياس الاتجاهات نحو التدريب باستخدام التقنيات لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية الأزهرية، وتم التوصل إلى عدة نتائج أهمها: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات كسب المجموعة الضابطة الذين يتدربون من خلال البرامج المعتادة، والمجموعة التجريبية الذين يتدربون من خلال برنامج تدريبي قائم على المدخل التقني على اختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء المهارى المرتبط بالمهارات التقنية، ومقياس الاتجاهات نحو التدريب باستخدام التقنيات لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية الأزهرية لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية استخدام المنصة التعليمية مايكروسوفت تيمز (Microsoft Teams) في تنمية بعض المهارات التقنية لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بالأزهر الشريف، وأوصى البحث بالتوسع في استخدام التقنية بالبرامج التدريبية للمعلمين لتنمية المهارات التقنية لهم، والاهتمام بتحسين اتجاه المعلمين نحو استخدام التقنية في التدريب والتدريس.
|b The current study aimed to identify the effectiveness of using the Microsoft Teams educational platform in developing some technical skills of Arabic language teachers in Al-Azhar Al-Sharif. To meet such an end, the researcher made use of the quasi-experimental method, and a sample consisting of (60) teachers of the Arabic language in Al-Azhar primary stage were divided into two equal groups, one of which was the experimental group and the other was the control one. The results of the research revealed that there was a statistically significant difference between the mean scores attained by the control group who were trained through the usual content, and the experimental one who were trained through a training program based on the technical approach in light of the cognitive achievement test and the performance skill observation checklist related to the technical skills. The results of the attitude scale towards training using technology for Arabic language teachers in Al-Azhar primary stage revealed identify the effectiveness of using the Microsoft Teams educational platform based on the technical approach. The study recommended the expansion of technology use in the training programs for teachers to develop technical skills, and interest in improving teachers' attitude towards technology and its use in teaching.
|
| 653 |
|
|
|a الإصلاحات التربوية
|a برامج تدريبية
|a التدريب الإلكتروني
|a التنمية المستدامة
|
| 692 |
|
|
|a المنصة التعليمية
|a مايكروسوفت تيمز
|a المهارات القنية
|a معلمي اللغة العربية
|b Educational Platform
|b Microsoft Teams
|b Technical Skills
|b Arabic Language Teachers
|
| 700 |
|
|
|a راشد، حنان مصطفى مدبولي
|g Madbouly, Hanan Mostafa
|e م. مشارك
|9 227377
|
| 700 |
|
|
|a عرفان، خالد محمود محمد
|g Arfaan, Khaled Mahmoud Mohammed
|e م. مشارك
|9 357765
|
| 700 |
|
|
|a الغرباوي، عبدالعليم أحمد عبدالعليم
|g Al-Gharabaw, Abdel Alim Ahmed
|e م. مشارك
|9 151365
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 011
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 005
|m ع199, ج5
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 199
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-199-005-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1418301
|d 1418301
|
