| LEADER |
04182nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2167968 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a حاجي، مريم مجيد عبدالله
|g Abdullah, Maryam Majeed
|e مؤلف
|9 575002
|
| 245 |
|
|
|a المعلم الأول النبي الرسول محمد "صلى الله عليه وسلم" وإطلالة على تدنى التعليم في العراق
|
| 246 |
|
|
|a The First Teacher the Prophet Muhammad "صلى الله عليه وسلم"
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربي للتعليم والتدريب الإلكتروني
|c 2023
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 28 - 47
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a شمل بحث المعلم الأول النبي الرسول محمد صلى الله عليه وسلم) على مقدمة ومبحثين بخمسة مطالب فكان المبحث الأول: في تعريف النبي والمعلم وأساليب التعليم عنده صلى الله عليه وسلم، فذكرت في المطلب الأول: تعريف النبي والمعلم لغة واصطلاحاً، والثاني فكان في أساليب التعليم عند النبي محمد صلى الله عليه وسلم، وجعلت المبحث الثاني في: خصائص ومقومات المعلم وأسباب تدني التعليم، وكان من ثلاث مطالب، فكان الأول عن خصائص ومقومات المعلم شخصية المعلم الفعال، وكان الثاني: أسباب تدني أداء المعلم في العراق، وطرق العلاج، في حين كان الثالث: استبانة توضيحية تظهر أسباب تدني التعليم في العراق، وأنهيت البحث بخاتمة شملت خلاصة ما توصلت إليه وذكرته بشكل نتائج وتوصيات، وأسفرت النتائج عن وجود بعض الفروق الواضحة والتي من الممكن الإفادة منها لمصلحة العملية التعليمية، وحاولت أن ألم بالموضوع عن طريق البحث الموسع بالمعلومة الصحيحة.
|b The research (the first teacher, the Messenger Muhammad (صلى الله عليه وسلم) included an introduction and a topic with five demands. The first topic was: the definition of the Prophet and the teacher and his methods of education, so I mentioned in the first requirement: the definition of the Prophet and the teacher in language and terminology, and the second was in: The section of education with the Prophet Muhammad and made the topic The second is in: The characteristics and components of the teacher and the causes of low education, and it was from three demands, the first was about: the characteristics and components of the teacher, the personality of the teacher, and the second was: The reasons for the low performance of the teacher in Iraq and the methods of treatment, while the third was: an explanatory questionnaire showing the reasons for the low level of education in Iraq, and I ended the research with a conclusion that included a summary of what I reached and mentioned in the form of results and recommendations. The educational process, and I tried to understand the subject through extensive research with the correct information.
|
| 653 |
|
|
|a السيرة النبوية
|a الأداء التدريسي
|a العملية التعليمية
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a التعليم
|a الرسول محمد صلي الله عليه وسلم
|a التعليم في العراق
|b Education
|b Prophet Muhammad صلى الله عليه وسلم
|b Education in Iraq
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e Journal of Arabic Council for Humanitarian and Educational Studies
|l 001
|m مج4, ع1
|o 2381
|s مجلة المجلس العربي للدراسات الإنسانية والتربوية
|v 004
|
| 856 |
|
|
|u 2381-004-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1419989
|d 1419989
|
