ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Learning English as a Foreign Language in English Language Centers in Libya

العنوان بلغة أخرى: تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مراكز اللغة الإنجليزية في ليبيا
المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بنغازي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Omar, Youssif Zaghwani (Author)
مؤلفين آخرين: Elwerfalli, Intesar Othman (Co-Author)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 332 - 354
DOI: 10.37376/1185-000-047-014
ISSN: 2523-1871
رقم MD: 1420173
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Language Leaming | English as a Foreign Language | Attitude | Motivation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 03468nam a22002537a 4500
001 2168132
024 |3 10.37376/1185-000-047-014 
041 |a eng 
044 |b ليبيا 
100 |a Omar, Youssif Zaghwani  |e Author  |9 545048 
245 |a Learning English as a Foreign Language in English Language Centers in Libya 
246 |a تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مراكز اللغة الإنجليزية في ليبيا 
260 |b جامعة بنغازي - كلية الآداب  |c 2020  |g أبريل 
300 |a 332 - 354 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تكشف الدراسات والبحوث في مجال تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مراكز اللغة الإنجليزية أن متعلمي اللغة الإنجليزية الليبيين يقضون الكثير من الوقت والجهد في مراكز اللغة ومع ذلك فإن استخدامهم للغة الإنجليزية في المواقف الحقيقية لا يزال غير مرض يعرف معظم متعلمي اللغة الإنجليزية الليبيين قواعد اللغة الإنجليزية والمفردات ولكن مهاراتهم الشفوية في استخدام هذه المعرفة ضعيفة وبالتالي، فإن هذه الدراسة تهدف الى البحث في هذه المشكلة ومعرفة الأسباب التي تقف وراءها، تتبنى هذه الدراسة طريقة بحث كمي على أساس طريفة المسح. أجريت الدراسة على 140 مشاركا كمصدر أساسي بينت النتائج أن المتعلمين الليبيين للغة الإنجليزية يقضون الكثير من الوقت والجهد في تعلم اللغة الإنجليزية في مراكز اللغة الإنجليزية، لكنهم غير قادرين على استخدام اللغة الإنجليزية في المواقف التواصلية.  |b Studies and research in the field of learning English as a foreign language (EFL) in English language centers reveal that Libyan learners of English spend much time and effort in these language centers, yet their improvement in using English in authentic situations is still unsatisfactory. Most Libyan learners of English know about English grammar and vocabulary, but their oral skills in using this knowledge is poor. Thus, this study is directed to investigate this issue and to highlight the reasons that stand behind it. Besides providing a thorough literature review as a secondary resource, this study adopts a quantitative research method based on a survey carried out on 140 participants as a primary source. The data analysis shows that Libyan learners of English spend much time and effort in learning English at English-language centers, but they are unable to use English in communicative situations. 
653 |a تعليم اللغات  |a اللغة الإنجليزية  |a القواعد اللغوية  |a المجتمع الليبي 
692 |b Language Leaming  |b English as a Foreign Language  |b Attitude  |b Motivation 
700 |a Elwerfalli, Intesar Othman  |e Co-Author  |9 545049 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 014  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-ādāb  |l 047  |m ع47  |o 1185  |s مجلة كلية الآداب  |t Journal of Faculty of Arts  |v 000  |x 2523-1871 
856 |u 1185-000-047-014.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1420173  |d 1420173