نقد مناهج الحداثة المستعملة لفهم النص القرآني
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | كاظم، حسن هادي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزركاني، خليل حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع62, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 68 - 74 |
| ISSN: |
1813-4521 |
| رقم MD: | 1420498 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
تعتبر القراءة الحداثية اليوم الشغل الشاغل لجيل الشباب المثقف بين مفتون بها ومقبل على مخرجاتها فهي المخلص المنتظر له، من حالة التخلف والتراجع عن اللحاق بركب التقدم الحضاري الغربي وآخر ناقد لها مدافعا عن قرآنه ودينه فيراها كالثور الهائج أبان ذبحه، لقد أدى تطبيق المناهج الغربية على النصوص الدينية العربية إلى وقوع الحداثيين في أخطاء وتناقضات كثيرة؛ نظرًا لخصوصية القرآن الكريم من جهة بالمقارنة مع الكتاب المقدس عند النصارى، ونظرا لخصوصية اللغة العربية بالمقارنة مع اللغات الأخرى من جهة أخرى، أخفقت الحداثة في تطبيق هذه المناهج المستوردة على القرآن الكريم والسنة النبوية، لأنها استخدمت هذه المناهج على العضو السليم وليس على العضو المصاب لو صح التعبير، لأن هذه المناهج تولدت في البيئة الغربية وفي أجواء الصراعات والمناكفات بين الشعوب المستضعفة والكنيسة والطبقة الحاكمة المستبدة والتي كانت تستأثر بتفسير الكتاب المقدس حسب مصالحها الخاصة فجاءت ثورة التنوير لضرب الكنيسة وتفسيراتها فطبقت هذه المناهج للتخلص من استغلال الكنيسة والسلطة الحاكمة وتحرير الشعوب من حقبة طويلة من القمع والظلامية التي سيطرت عليها آنذاك. اعتمد البحث عرض أهم مناهج الحداثة بإيجاز كمناهج السانيات والبنيوية والتفكيكية والتأويلية وآلياتها وبعض تطبيقاتها وروادها ثم نقد هذه المناهج وبيان مواطن الخلل فيها وتشخيص الخطأ المنهجي في تطبيقها على القرآن الكريم والسنة المطهرة ببيان الآثار المترتبة على تبني الطرح الحداثي في الفهم من نزع القداسة عن القرآن الكريم، وتجاوز المناهج الأصيلة في فهم الكتاب والسنة وتوظيف مناهج الحداثة في فهم للنص الديني مما افرز تصور ومفهوم جديد للقرآن والسنة والدعوة إلى فهم الأحكام التشريعية في ضوء أسبابها التاريخية وادعاء عدم اكتمال التشريع في القرآن الكريم وتعطيل السنة النبوية. وفيما يأتي نقد لبعض هذه المناهج الحداثية في ضوء الفكر الغربي نفسه، وفي ضوء أصول اللغة العربية والأصول الشرعية الإسلامية: |
|---|---|
| ISSN: |
1813-4521 |
عناصر مشابهة
-
المقاربة ما بعد الحداثية للنص القرآني وأثرها على تلقيه بوصفه "خطابا أسطوريا"
بواسطة: زواخ، نعيمة منشور: (2023) -
المدرسة الحداثية والنص القرآني
بواسطة: المهيرى، سلامة سلطان راشد بن قبا منشور: (2008) -
الأسس التي بني عليها الإمام مكي بن أبي طالب توجيهاته لقواعد الرسم القرآني من خلال تفسيره الهداية إلى بلوغ النهاية
بواسطة: مرعي، هادي حسين عبدالله فرج منشور: (2023) -
دراسة المفردتين "المستقدمين" و "المستأخرين" من وقوله تعالى "ولقد علمنا المستقدمين منكم ولقد علمنا المستأخرين" الحجر 24: دراسة مقارنة
بواسطة: يلديريم، أسرى منشور: (2023) -
من أوصاف المؤمنين والكافرين في القرآن الكريم: صفات الآخرة: دراسة تفسيرية تحليلية
بواسطة: حميد، قصي حسن منشور: (2022)
