ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إثرائي في الدراس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية للتلاميذ السوريين في المرحلة الابتدائية لتنمية قيم الهوية والانتماء لمجتمعهم الأصلي والتعايش مع المجتمع المستضيف

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد عبدالله صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع140
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونية
الصفحات: 201 - 246
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1421562
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات الاجتماعية | المرحلة الابتدائية | الطلبة السوريون | الهوية الوطنية | المدارس المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية للتلاميذ السوريين في المرحلة الابتدائية | قيم الهوية والانتماء لمجتمعهم الأصلي | التعايش مع المجتمع المستضيف
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث: التعرف على فاعلية برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية للتلاميذ السوريين بالمدارس المصرية على تنمية قيم الهوية والانتماء لمجتمعهم الأصلي سوريا، والتعايش مع المجتمع المصري المستضيف لهم وحاول البحث الإجابة على السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية للتلاميذ السوريين في المرحلة الابتدائية لدعم قيم الهوية والانتماء لمجتمعهم الأصلي وتنمية قيم التعايش مع المجتمع المصري المستضيف؟ وقد تفرع من هذا السؤال التساؤلات الآتية: - ما قيم الهوية والانتماء اللازم تنميتها لدى التلاميذ السوريين بالمدارس المصرية من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين؟ - ما أبعاد قيم الهوية والانتماء للتلاميذ السوريين في المرحلة الابتدائية بالمدارس المصرية من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين؟ - ما قيم التعايش مع المجتمع المستضيف اللازمة للتلاميذ السوريين بالمدارس المصرية من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين؟ - ما صورة الإطار العام لبناء برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية في ضوء أبعاد الهوية والانتماء للتلاميذ السوريين؟ - ما صورة برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية للتلاميذ السوريين في المرحلة الابتدائية بالمدارس المصرية لتنمية أبعاد الهوية والانتماء للتلاميذ السوريين والتعايش مع المجتمع المصري المستضيف لهم؟ - ما فاعلية برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية للتلاميذ السوريين في المرحلة الابتدائية بالمدارس المصرية في تنمية أبعاد الهوية والانتماء للتلاميذ السوريين والتعايش مع المجتمع المصري المستضيف لهم؟ واستخدم الباحث للإجابة على تلك التساؤلات كل من: المنهج الوصفي التحليلي: والذي استخدم في الإجابة على السؤال الأول والثاني والثالث من البحث، حيث سيتم دراسة الأدبيات والبحوث والدراسات السابقة المتعلقة بأبعاد الهوية والانتماء، ودورها في تنمية قيم الهوية والانتماء، وكذلك قيم التعايش مع المجتمع المستضيف، وكيفية تنميتها لدى التلاميذ السوريين بالمدارس المصرية، وكذلك وضع التصور المقترح للبرنامج الإثرائي، وبناء أدوات البحث. كما استخدم البحث المنهج التجريبي: والذي استخدم في إعداد مواد وأدوات البحث، والتجربة الميدانية والإجابة عن السؤال الرابع والخامس والسادس منه، بقياس فاعلية البرنامج الإثرائي على تنمية قيم الهوية والانتماء ودعم قيم التعايش مع المجتمع المستضيف لدى التلاميذ السوريين بالصف السادس في المرحلة الابتدائية مجموعة البحث (٣٥ طالبة وطالبة)، وقد اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، ثم تحليل النتائج إحصائيا باستخدام برنامج SPSS ولقد تم معالجة نتائج البحث إحصائيا وتوصلت إلى أن البرنامج قد حقق تأثيرا فعالا في تنمية قيم الهوية والانتماء للتلاميذ السوريين لوطنهم الأصلي سورية وتنمية قيم التعايش مع المجتمع المصري المستضيف لهؤلاء التلاميذ.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.