| LEADER |
03045nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2169422 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الخولي، هشام عبدالرحمن
|q Al-Khouli, Hesham Abdulrahman
|e مؤلف
|9 104530
|
| 245 |
|
|
|a القلق بين الصحة والمرض
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 15
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف المقال عن القلق بين الصحة والمرض. أكد على أن القلق من حقائق الوجود في كل الأزمان الماضية والحاضرة والمستقبلية، حيث ساد القلق كل مظاهر الحياة، قلق في الفكر، وقلق في الثقافة، وقلق في السياسية، وقلق في الاقتصاد. وأوضحت أن الصحة النفسية ارتبطت بالقدرة على التكيف مع ضغوط الحياة، مشيرة إلى أن القلق في صورته السوية يعد أحد أساليب مواجهة الضغوط وإدارة الغضب، مبينة أن القلق السوى ساعد الفرد على العودة إلى حالة الصمود التي انهارت مع قلق الانغمار. وأوضحت أن القلق هو أحد المفاهيم التي شهدت على اعتباره في كل أحواله تعبير عن المشاعر السلبية شأنه شأن الاكتئاب والكدر والحزن والتوتر. وتطرقت إلى أن برجسون أشار إلى القلق على أنه الذي يقع على طرفي المتصل بينما القلق الموجود في وسط المتصل هو المنطلق لكل الإنجازات البشرية في الحياة سواء العادية المألوفة أو الأبداعية الابتكارية. وبينت وجهة نظر التيار الظاهرياتي (الفينومينولوجي)، والاتجاه الجشطلتي، والاتجاه الوجودي حول القلق، مبينة أن القلق باعتباره وجداناً أساسياً من شأنه أن يفتح الكينونة بما هي كذلك على العالم ويقوم بعزلها. وأبرزت ما جاء به فيكتور فرانكل (1905-1996)، طبيب الأعصاب والطبيب النفسي النمساوي. واختتم المقال ببيان ما أشار إليه فرانكل إلى أن سعي الإنسان إلى البحث عن معنى ربما يثير توترًا داخليًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a الطب النفسي
|a المشاعر السلبية
|a اضطرابات القلق
|a القلق الصحي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f ʾibdāʿāt tarbawiyaẗ
|l 027
|m ع27
|o 1738
|s مجلة إبداعات تربوية
|t Creative Education Journal
|v 000
|x 2536-9407
|
| 856 |
|
|
|u 1738-000-027-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1421651
|d 1421651
|
