ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة السيكومترية لمقياس الت...>الوصف

الكفاءة السيكومترية لمقياس التدفق التنفسي لدى معلمات الثانوية العامة

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: شند، سميرة محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shend, Samira Mohammed
مؤلفين آخرين: علوان، نعمات شعبان (م. مشارك) , كلاب، إيمان أحمد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع73
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 123 - 147
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1421776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | التوافق النفسي | القياس النفسي | معلمات المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدفق النفسي | معلمات | الثانوية العامة | Psychological Flow | High School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إعداد مقياس التدفق النفسي لدى عينة من معلمات الثانوية في فلسطين، وتكونت العينة من (١٥٠) معلمة من معلمات الثانوية من بعض المدارس بفلسطين وهي: مدرسة فاروق الفرا الثانوية للبنات، مدرسة خانيونس الثانوية للبنات، مدرسة عكا الثانوية للبنات. كما اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، تكون المقياس من (٥٢) عبارة موزعة على أربع أبعاد هي: وضوح الأهداف والاتجاه الإيجابي نحو التعليم وتكون من (۱۲ عبارة). الشعور بالسيطرة والتركيز على المهمة التعليمية ويتكون من (١٤ عبارة). فقدان الشعور بالوقت والوعي بالذات ويتكون من (۱۲ عبارة). ردود الفعل الفورية والاستمتاع الذاتي ويتكون من (١٤ عبارة). أوضحت نتائج الدراسة: أنه تم التحقق من الكفاءة السيكومترية للمقياس، وذلك بإتباع الصدق العاملي، والاتساق الداخلي، وحساب الثبات بطريقة ألفا كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية.

The study aimed to prepare a psychological flow scale for a sample of secondary teachers in Palestine, and the sample consisted of (150) secondary teachers from some schools in Palestine, namely: Farouk Al- Farra Secondary School for Girls, Khan Yunis Secondary School for Girls, and Acre Secondary School for Girls. The study also relied on the descriptive approach. The scale consisted of (52) phrases distributed over four dimensions: clarity of objectives and positive attitude towards education, and it consisted of (13 phrases). The feeling of control and focus on the educational task and it consists of (13 phrases). Loss of sense of time and self awareness and consists of (13 phrases). Immediate feedback and self-enjoyment consist of (13 phrases). The results of the study showed: that the psychometric efficiency of the scale was verified, by following the factorial validity, internal consistency, and calculating the stability using the Alpha Cronbach method and the half-segment method.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.